地理教学板图包括各种地图、剖面图、原理图、模式图、示意图、图表等；地理教学板画包括自然地理景观画和人文地理景观画等。地理教学板图板画以黑板为地理图象信息的载体，具有使用频率高，容量大，连续性强，适应课题广，简洁易读和远视效果好等优势。运用地理教学板图板画边讲边
画，虚实并举，视听结合，生动具体，概念清楚，教学质量高，一向是一种
学生喜闻乐见的教学形式。因此，设计、绘制、运用地理教学板图板画，是
地理教师的教学基本功之一。然而，地理教学板图板画的传统画法难度高，
费时多，不易学，特别是对新教师来说，常常是望图兴叹，力不从心。它妨
碍了边讲边画教学法的大面积推广应用。下面介绍一种经过革新了的地理图
象教学艺术——简易地理教学板图板画基本功。它具有容易学、速度快、质
量好和简便实用、省时省钱等特点，适合我国的国情和教师队伍的特点，有
助于推广边讲边画教学法，大面积提高地理教学质量。简易地理教学板图板
画的特点分析、运笔技法、作图要领和设计原则如下。
一、简易地理教学板图板画的特点分析
（一）易
当堂作图，边讲边画，一向被视为是少数人的天赋，是硬功夫，对多数
人来说，是可望不可及的。然而，只要学会运用简易地理教学板图板画的技
法，情况就会大变。它只需教师事先稍作准备，即可从容不迫，当堂边讲边
画。由于简易地理教学板图板画理论技法容易掌握，教学效果好，学生欢迎，
教师作图积极性提高，图象教学意识不断增强，作图次数增加。每年作图上
百幅、几百幅，经过几年的教学实践，设计、绘制、运用地理教学板图板画
基本功，便水到渠成了。
（二）快
地理教学板图板画是用来配合教师进行口头讲授的。然而，传统的板图
板画技法大都落笔只画一点、一线，费时多，效率低，教师往往因画跟不上
讲，影响教学进度而作罢。因此，解决作图速度问题，是运用边讲边画教法
的关键。简易地理教学板图板画的运笔技法一笔多点、多线，落笔成片，统
筹运笔，不走空笔，合乎线性规划要求，以轨迹原理为指导，放下规矩可以
成方圆；抓典型、抓特点、抓简化，从而把作图速度提高了几倍，乃至十几
倍。例如，用传统画法作褶皱、断层图需要几分钟，用新法一挥而就，只消
几秒钟。由于作图、讲授基本同步，这就为广泛应用地理教学板图板画，推
广边讲边画教学法提供了基本条件。
（三）好
简易地理教学板图板画不仅速度快，而且质量好。它是有关地图学、制
图学、透视学、色彩学、心理学、教育学、教学论，以及信息论、系统论、
控制论等，同地理教学内容相结合，而形成的理论技法体系。运用这种技法
作图，点线匀称、规范，图例生动、形象、美观、构图均衡、统一、多变，
设色和谐自然。这种教学板图板画，打动学生知觉能力强，容易集中学生的注意力，引起学习兴趣。由于教师当堂作图，边讲、边画、边问，使各地理
要素分层凸现在第一平面上，有利于突出教学重点，分散难点，帮助学生抓
住地理特征，加强识记，使地理教学内容由浅入深，由简到繁，逐步发展，
从而把教学过程与认识过程统一起来，容易取得最佳教学效果。
达
70％以上。此外，由于板图板画的线条粗
犷，色彩鲜明，远视效果好，同市场供应的教学挂图、图片相比，看起来较
为清晰、醒目，有利于保护学生的视力。
（四）省
我国属于发展中国家，人口多，底子薄，人均教育经费少，加之山区、