【高考真题回顾·例1】
【2014·新课标全国卷Ⅱ】河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收(附)影响河流泥沙和营养物质含量。水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。右图所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。（8分）
【解析】首先，回顾湿地成因从水的收和支出两个方面进行分析；其次，从题干中获取湿地成因的信息：①图例“等高线”→地势低平→排水不畅；②“60°N、70°N”→纬度高→气温低→蒸发量小；③“冻土发育” →下部土层冻结→阻滞水分下渗；④“60°N、70°N”+“河流众多”+河流从较低纬度流向较高纬度→图示区域的河流有凌汛→河水泛滥；最后，再组织语言作答。
【参考答案】
①地势低平，排水不畅；
②气温低，蒸发量小；
③下部土层冻结(永冻层)，阻滞水分下渗；
④凌汛等导致河水泛滥。
【高考真题回顾·例2】（2014·海南地理）在冷湿环境下，未完全分解的植物残体逐渐堆积，形成泥炭。图示岛屿泥炭资源丰富。分析该岛屿适宜泥炭形成的冷湿环境的成因。（10分）
【解析】根据经纬度，判断该岛位于南美洲德雷克海峡附近。纬度高，再加上寒流影响而“冷”；(纬度高)蒸发弱，温带海洋性气候多云雾而大气湿度大；海拔多在200米以下，地势低洼，排水不畅，再加上降水较多而蒸发微弱，形成湿地环境。
【参考答案】(该岛屿)纬度较高，常年盛行西风(位于西风带)；受海洋(寒流)影响，降水丰富且季节分配较为均匀；(一年中雨日较多)，日照时间少；年均温较低，蒸发弱；
地势低平(地形以平原为主)，河流落差小，排水不畅。
【高考真题回顾·例3】（2015·安徽文综）19.阅读图文材料，结合所学知识，回答下列问题。
下图为巴音布鲁克地区示意图。巴音布鲁克湿地发育于天山山脉中部大、小尤尔都斯盆地中。盆地内河流蜿蜒，流向区外。冬季严寒，年平均气温-4.7℃。简析巴音布鲁克湿地的形成条件。（8分）
【解析】从水分的盈亏状况分析湿地形成的原因。该地四周高、中间低，有利于地表水汇集，河流众多。补给类型有高山冰雪融水、大气降水和地下水，水源丰富。该地地势高，冬季严寒，年平均气温低于0℃，地下有冻土分布，不利于地表水下渗，使地表常年处于过湿状态；气温较低，蒸发微弱，易形成湿地。
【参考答案】该地区有较多的冰雪融水、大气降水和地下水补给，河流众多；
盆地内地势平坦，排水不畅；
气温低，蒸发弱；
地下冻土发育，阻滞水分下渗。
【高考真题回顾·例4】
【2018·全国卷Ⅰ，37】阅读图文资料，完成下列要求。
乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地(下图)。扎龙湿地面积广大，积水较浅。
阅读图文资料，完成下列要求。
(1)河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。(4分)
(2)分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。(6分)
(3)指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。(6分)
(4)有人建议，通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。你是否同意，并说明理由。(6分)
【解析】(1)本题考查区域自然地理特征。河流排水受阻形成堰塞湖，是因为河谷相对较深，且水量丰富；该地形成湿地，可以推断其河谷较浅，地势平坦；水量较少与该地区降水较少、蒸发量大有关。
(2)本题考查区域水平衡知识。河流性质改变(变成湿地)，基本不影响降水量；而随着水面面积的增加，蒸发量加大；湿地面积稳定说明其降水量与蒸发量相近。
(3)本题考查盐度及影响因素。该湿地地区河水不断输入盐分，而水分蒸发会导致盐分积累。
(4)该题为开放性试题。回答时应先表明观点，然后给出对应的理由。如选择同意，可以从内流河和湿地的负面影响回答。如选择不同意，则应从湿地的生态功能回答。
【参考答案】(1)地势平坦、开阔。气候较为干旱(蒸发能力强)。
(2)降水量基本不变化，蒸发量逐渐增大，二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。
(3)变化：水中含盐量逐渐增加。
原因：河水不断为湿地带来盐分(矿物质)；随着湿地水分蒸发，盐分(矿物质)富集(最终饱和)。
(4)同意，可防止盐分(矿物质)富集；减少泥沙淤积；扩大鱼类种群规模；减轻水体富营养化。
不同意，应减少对自然的干扰；保持湿地水量稳定；保护生物多样性；维护食物链完整(保护丹顶鹤)；防止湿地环境变化。
★★【规律知识总结】
1.湿地的成因
湿地的形成条件，一般从水的盈、亏两方面分析。盈一般指水的来源(冰雪融水、大气降水、地下水)；亏要分析排水条件(盆地地形排水不畅)、蒸发量(与气温有关、年平均气温低)、下渗(有冻土，不利于水分下渗)等方面。
| 来水(盈) | 去水（亏） |
| 降水集中，多暴雨；（降雨量大于蒸发量）； | 纬度较高或海拔较高，蒸发微弱 |
| 河网密布，径流量大； | 地势低平，排水不畅 |
| 河流有凌汛现象，导致河水泛滥； | 冻土广布，不利于地表水下渗 |
青藏高原湿地成因：海拔高，气温低，蒸发量小；冰川积雪融水较多；低洼地易积水；底下冻土层厚，不易下渗。
长江中下游平原湿地成因：降水丰富；河湖较多，地表水丰富；地势低平，洪水易泛滥，排水不畅。
2.湿地（湖泊）面积变化原因的分析思路
首先，分析湿地（湖泊）面积变化时间长短。如果是长期的变化（如一万年以来）则主要考虑自然原因，湖泊萎缩主要是气候变干，蒸发加强造成的；如果是近十几、几十年来的变化，则主要是由人为原因造成的；如果是季节变化，一般与季节降水、冰雪融水有关。
其次，分析湿地（湖泊）所在地区。短期内、外流湖萎缩的主要原因一般是围湖造田造成的；湖泊面积增加一般是上游水土保持较好，湖泊淤积减少，退耕还湖的结果。干旱区内流湖萎缩，短期原因是入湖河流的水资源利用过度造成。以冰雪融水补给的湖泊，其面积的增减一般考虑气温的变化、冰雪融水量的多少等原因。
3.湿地的保护措施
①建立自然保护区，保护好现存的天然湿地；
②对已经围垦的湿地逐步退耕还湿；
③采取工程措施，恢复已经退化的湿地；
④完善有利于湿地保护的法律法规；
⑤加强环境教育，提高公众的环保意识。
例如，2015年高考安徽文综卷中，请你对巴音布鲁克天鹅自然保护区生态环境保护提出建议。提取材料中“过牧”、“严重干扰了天鹅的生存与繁殖”等信息，从人类生产活动的角度提出相应措施此外，还应从相关的法律法规制定、环境教育、公众参与等方面提出建议。其保护措施如下：
合理放牧，防止草场退化，恢复天然植被，走可持续发展之路；
加强对自然保护区的管理，保护湿地，严禁人类活动对天鹅栖息地的干扰和破坏；
加强环境教育，提高公众的环保意识。
【创新对点演练】
【对点演练1】下面甲图示意南苏丹位置，乙图示意南苏丹水系分布，丙图示意朱巴与科多克的降水情况。试分析南苏丹多沼泽的原因。（6分）
【对点演练2】巴拉圭河干支流两岸覆盖着厚厚的黏土，在流域内形成了面积广大的沼泽湿地。湿地吸附和淀积大量营养物质，水生生物繁多，鸟类资源丰富。流域上游地区经济较落后，人口主要分布在高原地带。图1示意巴拉圭河、巴拉那河、乌拉圭河流域分布，图2示意甲地的气候资料。
(1)分析巴拉圭河流域沼泽湿地形成的原因。(8分)
(2)说明湿地内鸟类资源丰富的优越条件。(8分)
(3)从产业综合发展的角度，列举适合该沼泽湿地发展的三个具体产业部门。(6分)
【对点演练3】读下图，分析A地湿地的形成原因，并指出湿地对改善和保护生态环境的作用。(6分)
微专题20：沼泽（湿地）的成因
参考答案
【拓展演练1】
①河网密布，水源丰富；（2分）
②地处高原内部，地形平坦，排水不畅；（2分）
③降水集中，易出现洪水泛滥。（2分）
【拓展演练2】
(1)气候湿润，年降水量大；
多条河流交汇，地表水丰富；
河流流经地区地形平坦，排水不畅；
流域内土质黏重，地表水不易下渗。（8分)
(2)大量的水生生物为鸟类提供丰富的食物来源；
湿地面积广大，为鸟类提供广阔的生存空间；
纬度较低，水热充足，适宜大量鸟类在此繁衍；
湿地附近人口稀少，开发程度低，人为的干扰破坏少。(8分)
(3)淡水养殖业、水产品加工业、生态旅游业、科学研究等。(4分)
【拓展演练3】
成因：纬度高，气温低，地表水蒸发弱；地势低平，排水不畅；冻土阻隔，水分下渗少，故地面长期潮湿、积水。
作用：调节气候(或调节河、湖水量)、保护生物多样性，保持周围生态的稳定与平衡。
2021-9-26