(一)简述或详述法．所谓简述,即扼要地作一概括说明；而详述法就得详实细致地、甚至无一遗漏地作出具体、完整的介绍．在景观高度集中场合,导游应根据不同的服务对象和当时不同的情况有所选择、或交替使用。
(二)有问有答或自问自答法．问答法也是一种常见的导法,可以启迪人们的思维满足人们的求知欲望．一般可由导游采用自问自答或是游客问导游答的方法。
(三)典故和故事法．例如讲解苏州狮子林内的＂立雪堂＂应把＂立雪＂两字的题额典故讲清楚．据《宋史·杨时传》: ＂见程颐于洛,时盖年四十．一日见颐偶瞑坐,时与游酢待立不去．颐既党,则门外雪深一尺矣＂．后人引用为尊师重道的＂程门立雪＂的典故出处。
(四)类比和对比法．所谓类比即是同类相比；对比则是相对而比．例如在园林建筑中,亭、台、楼、阁、厅、堂、馆、斋、回廊、漏窗是经常见到的,但它们既有相互间的共性,也有各自的特性．举＂廊＂为例游览苏州沧浪亭,能见到直廊、曲廊、回廊、复廊等多种样式；而游览拙政园则有名为＂小飞虹＂的一架小巧桥廊凌跨于水面上；至于游无锡蠡园滨湖长廊时,一湖碧水尽收眼底,有所谓＂浮廊可渡＂的美誉．用类比或对比,使旅游者取得更理想的审美效果。
(五)制造悬念法．即引而不发留下悬念,讲解时可适当制造一些悬念,使旅游者产生求知求新欲望,从而增加游兴,强化游览效果．如游览杭州西湖＂湖心亭＂,它是杭州现存的最大的一所亭类建筑,导游可问: ＂最小的在哪里呢? ＂旅游者一定想急于知道,导游可表示到孤山西南麓的六一泉再找答案,游客游孤山时肯定游兴勃然。
(六)情景交融法．也称导入意境法．导游把旅游者带入游览点后,要使旅游者见到的景物和听到的讲解融汇贯通．＂见景生情,情中怀景＂的情景交融境界。
除了上述的导游经常运用的导法技巧外.在实际工作中还有许多行之有效的方法,这有待于广大旅游工作者不断地探索创造和总结。