思维导图的作用
1.培养逻辑思维：
在制作思维导图的过程中，学生需要对地理知识进行分析、归纳、总结，找出知识点之间的内在联系和逻辑顺序，然后将其有条理地呈现出来。这有助于培养学生的逻辑思维能力，使学生学会有条理地思考问题、分析问题和解决问题，提高思维的严谨性和逻辑性。
2.激发创新思维：
思维导图没有固定的格式和模式，学生可以根据自己的理解和思维方式进行创作，添加自己的思考和见解，发挥自己的想象力和创造力。这有利于培养学生的创新思维，让学生在学习地理的过程中不断提出新的观点、方法和思路，提高学生的综合素质和创新能力。
3.促进深度学习：
通过绘制思维导图，学生需要对地理知识进行深入挖掘和思考，不仅仅停留在表面的记忆和理解上，而是要探究知识的本质和内在联系，将新知识与已有的知识经验进行整合和重构，从而实现深度学习，提高学生对地理学科的理解和掌握程度。