保护装置，全厂有环境保护监察装置，施工中机器设备与环保装置同步安装，排出的废水废渣，及时处理，综合利用，每天用水达90％循环率，排放的废水经过处理，符合标准，同时宝钢也重视厂区绿化，达到保护环境目的”。通过以上归纳分析，不仅讲深讲透了工业布局的一些基本原则和发展趋向，也提高了学生学习地理知识的兴趣，同时也培养了学生分析问题、解决问题的能力。
祖国四化建设需要多方面的专业人才，当然也离不开地理专业人才。地理教师如果能把地理课上得生动活泼、使学生兴趣盎然，那么对学生今后选择自己一生的志向，是有很大诱发作用，联系我们教师自己的志向和成长道路，也无不打上中学时代启蒙老师教育的烙印。
第三，可以充实深化教材内容，开拓学生智能，提高课堂教学质量。
地理教材中，特别是高中地理，有许多地理学方面的基本原理，也有我们国家的一些重大的方针政策，这些内容是教材中的重点，但往往比较抽象，由于学生缺乏感性的认识，在学习理解中有一定困难。如果我们能够充分运用搜集到的信息资料，在课堂教学中补充一、二则生动的事例，借助于现实的丰富的地理感性资料，使学生在头脑里对事物的本质和事物之间的联系有个完整的认识，有利于开拓学生智能，提高课堂教学质量。如高中地理下册，我国的农业生产和粮食问题这一节，当讲到进一步发展我国农业，必须决不放松粮食生产，积极开展多种经营时，对这一方针，生长在城市里的学生比较陌生。我把搜集到的广东省斗门县由穷到富的信息，充实进教材，达到良好的教学效果。地处珠江口的斗门县，过去由于片面强调“以粮为纲”，只抓粮食生产，不搞多种经营，结果成为全省最贫穷的县之一。十一届三中全会以来，他们因地制宜，充分发挥珠江三角洲的地区优势，在抓好粮食生产的同时，积极开展多种经营，种植甘蔗，开办糖厂，虽然种植粮食的面积缩小了，由于开展多种经营，资金积累多了，可以为粮食生产提供更多的农机、化肥、农药等生产资料，粮食连年丰收，一跃成为全省最富的县之一。斗门县由穷到富的事实，有力地论证了因地制宜，积极开展多种经营这一方针的科学性和重要性。通过这一活生生的事例，使学生加深了对这一方针的理解和认识。
人文地理知识是动态的知识，如行政区划，各种资源的开发利用，铁路、港口的建设，自然保护区的建立等经常会有新的发展变化，我们要及时搜集这些变化了的知识，不断修正教材内容，增添这门学科的时代感。
三、搜集运用中应注意的问题
在搜集运用地理信息资料时，必须注意以下几个问题：第一，搜集的资料一定要正确可靠。不能把一些未经证实缺乏严密科学根据的马路新闻、小道消息，当做信息资料去搜集运用，搜集的资料一定要有科学性、时代性、思想性。
第四，要处理好资料与教材的关系，分清主次。课堂教学毕竟以现有教材为基本内容，如果我们一味地追求信息资料，大量补充课外知识，必然会削弱对教材的讲解分析，不利于提高裸堂教学质量，信息资料只能为教材服务，决不能喧宾夺主，以信息资料代替现有教材。
搜集运用资料中注意的问题概括起来四句活：资料要正确，使用要及时，举例要典型，主次要分清。