你们好！我是 考生，今天我要和大家分享的说课题目是《降水的分布》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、 说教材
本节选自人教版七年级地理上册第三章,是气候部分的基础知识，内容包括了降水的概念、降水的测定、等降水量线图、降水柱状图、降水的时空分布规律等。本节课的教学内容在初中地理学习中，不仅容量大，而且难点多，气温的变化影响了降水的分布，降水的多少又影响了世界各地的气候变化,具有承上启下的作用，也是今后学习分区地理的基础。
二、说学情
我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性。虽然初一的学生刚接触地理，地理的基本素养还比较薄弱。但是由于他们渴望学到更多更有趣的地理知识，学习激情也比较高，所以在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习地理的兴趣。
三、说教学目标
根据学生的情况和教材的要求我制定了以下教学目标：
知识目标：掌握降水及其主要形式，能够举例说明降水与人类生活和生产的关系。
能力目标：学生会阅读世界年降水量分布图，知道降水分布的规律，分析世界降水分布的差异。能够使用降水资料，绘制降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律。
情感目标：培养学生对地理的兴趣和好奇心，与他人合作的精神。
四、说重难点
根据教学目标和学生的基本情况我把本课的重难点确定为：
重点：世界降水的分布，降水的季节变化。
难点：降水的形成和季节变化。
五、说教学法、学法
为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。根据这个标准，我将在这堂课中我将采用：小组交流讨论法，学生展示法，多媒体课件辅助教学法，等学习方法来完成我的教学任务。
而同学们采用：自主学习法，合作探究法，交流展示法等增强互助能力，增加学习效果，完成教学任务。
六、说教学程序
根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：
四、说教学过程
| 教学环节 | 教学纲要 | 师生活动 | 设计理念 | |
| Ⅰ、引入新课 | 一、什么是降水 | 通过视频，让学生观察降水的形式有哪些 | 视频导入，激发学生学习兴趣 | |
| Ⅱ 、 新 课 推 进 | 课堂讨论 | 1、降水的主要形式、降雨的等级 | 让学生从生活中讨论降雨的等级及其情况 | 从学生熟悉的生活经验入手，激发学生求知欲 |
| 知识讲授 | 2、降水量如何测量 | 结合阅读材料，让学生了解降水量如何测量 | ||
| Ⅱ 、 新 课 推 进 | 分组讨论 | 3、降水对人类生产和生活的影响 | 通过图片展示，让学生分组讨论降水对人类生产和生活的影响，讨论结果老师点评。 | 合作互助，培养学生团结协作精神 | |||
| 承接 | 平潭一年之中降水的季节变化规律 | 过渡 | |||||
| 图表分析 | 二、降水的季节变化 | 展示课本中的降水柱状图，引导学生读图，得出该地区的降水季节变化规律。 | 让学生掌握读图分析能力 | ||||
| 例题推进 | 课后活动和课堂练习 | 加深、巩固、提高 | |||||
| 绘制降水柱状图 | 根据降水量数据，请三个学生上来黑板比赛绘制降水柱状图，其他组员补充，最后老师课件示范。 | 培养学生竞争、合作意识 | |||||
| Ⅲ、课堂小结 | 结合板书，复习所学知识、突出重难点 | ||||||
以上是我在预设教学《降水的分布》时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！