2020年文综地理全国Ⅰ卷坚持了立德树人根本任务，对接高中育人方式的改革，落实了德智体美劳全面培养的育人体系。试题整体难度比去年大，保持了稳中有“变”，变中求“新”。
一、立足学科特点，强化立德树人落实力度
1．呈现生态文明建设成果。“人地协调”是学生必备的核心素养，全国I卷第1～3题，考查黄土高原不同土地综合整治模式与地理环境的关系，帮助学生认识生产集约高效、生活宜居适度、生态山清水秀的可持续发展道路的实现途径，重在引导学生形成绿色生产生活理念。
2．传承中华优秀传统文化。全国I卷第43题，要求学生分析国家级非物质文化遗产景泰蓝制作技艺作为旅游资源所具有的经济价值和文化价值，引导学生深入了解、主动保护、传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。
3．探究农事活动的地理原理。全国I卷第36题，选择西欧顺坡垄设计为情境，反映农业生产特征是一定地域人类与地理环境长期协调的结果，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
二、发挥考试积极导向作用，助力地理教育教学
1．地理内容生活化学习。全国I卷第4～6题，通过对当地冬夏季盛行风的判断、不同建筑布局对风的阻挡和疏导效应的认知，展示如何通过居住区内建筑布局达到对气候环境的趋利避害。将生活中的地理引入试题，激发了学生学习地理的兴趣。
2．地理过程理解强化。全国Ⅰ卷第37题，提供区域地貌结构，要求学生据此反演地貌形成过程，充分体现地貌处于不断变化之中，目前的区域地貌特征只是地貌过程瞬间表现的理念。此题目也考查了考生描述和阐释地理事物的能力。
三、创设了新的情境形式，增加自然部分的考察
1.试题情境创设方面有所改变，部分设问方式进行了大胆创新，注重地理过程推理及地理要素关联分析。
2.题目中的治沟造地生态建设、居住区规划、葡萄种植及景泰蓝旅游，侧重人文地理考查；人工岛建设、岳桦林带变化、玄武岩地貌演变、高原鼠兔，侧重自然地理考查。但在人文地理题目中，也融入了自然地理内容，如第6题和36题，所以总体上自然比例较大，这也导致学生普遍反应题目难度大。
四、区域图及等值线图减少，示意图及景观图增加
整套试题中常规图较少，选择题三幅图均为示意图，36题为景观图，37题为示意图，44题为坐标图。对读图能力分析图像信息能力是一个很大的挑战，考生需在有限的时间内结合材料信息迅速做出整合判断，理解把握并运用图像信息。