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走进现代地理信息技术

归属:地理教学设计 2024-07-20 

(一)教学目标的确定

  1、知识与技能:能说出遥感(RS)的要素组成及工作原理;能举例说明遥感在生产和生活中的用处;能说出地理信息系统(GIS)的基本构成及工作原理;能举例说明GIS在生产和生活中的用途;能够借助现成的GIS产品(如城市通、神州龙等网站)进行各类信息查询;能举例说明全球定位系统(GPS)的工作原理及在军事、导航、定位、调度等方面的广泛用途;能用自己的语言表述数字地球的含义。

  2、方法与过程:通过对一组遥感图片的判读,初步学会遥感图片的判读方法;通过对MapInfo软件的简单操作,初步学会地理信息的建构过程;通过“秋游之行DIY”活动,培养学生运用地理学习技术手段,自主解决实际问题的能力。

  3、情感态度与价值观:通过学习各种地理信息技术,培养学生热爱科学、勇于创新的科学精神;通过小组活动,养成团队合作的好习惯;通过介绍3S技术在我国的广泛应用,进一步激发学生的爱国主义情怀;通过确立数字地球这一概念,帮助学生养成科学的全球观。

(二)教学重点、难点的确定

  教学重点:3S技术的具体内涵及其给生产生活带来的革命性变化;遥感图像的判读;地理信息系统的构建及其实际应用;GPS的实际应用。

  教学难点:地理信息系统的构建及其实际应用

(三)教学技术与学习资源应用

  具有MapInfo软件运行环境的教师和学生电脑,学习任务书,Internet网络支持,多媒体播放设备等

(四)教学过程

1、引入:设置情境,以网上虚拟旅游导入新课

2、RS——太空里的眼睛

(1)通过“遥感系统示意图”,介绍遥感的工作原理。

(2)学生活动一:遥感图像的判读

①阅读“上海市中心城区航空遥感图片”,辨认绿地、石库门建筑、现代化建筑、主要交通干线等。

②阅读“沙尘暴”遥感图像,说出“沙尘暴”的遥感图像中的表征。

③比较“2003年我国旱情7月中旬”、“2003年我国旱情7月下旬”、“2003年我国旱情8月中旬”、“2003年我国旱情8月下旬”四幅遥感图像,分析2003年夏季我国旱情的演变。

④比较1984、1986、1994、1997、1998等年份“太湖地区叶绿素浓度监测合成遥感图片”,分析太湖20年来太湖富营养化的变化趋势。

(3)交流判读结果

3、GIS——地理科学的第三代语言

(1)通过“GIS工作原理示意图”,介绍GIS的工作原理及其要素组成。

(2)学生活动二:上网体验WebGIS。

①A组:登陆“国家基础地理信息系统”网站(http://nfgis.nsdi.gov.cn/) 进入“信息服务”栏目,查询:318国道的线路名称为_________,起点为________,终点为_______;进入“下载服务”栏目,点击“国界与省界”下面的“游览”按钮,点击弹出页面下的“地图游览区”,选择“查询”按钮,分别查询:政区-青浦;湖泊-淀山湖。

②B组:登陆“数字地球”网站(http://nfgis.nsdi.gov.cn/) 在“新闻频道”栏下找到点击进入“中国内地非典型肺炎分布”GIS软件,查询以下几日我国内地非典型肺炎发展情况(确诊数和疑似数):4月21日______________,4月30日________________,5月10日__________________,5月31日__________________。

在“软件应用”中选择“人口分布统计模型”,分别查询:1997年人口总数最多和最少的省区分别是__________和________,人口密度最高和最低的省区分别是__________和________,自然增长率最高和最低的省区分别是__________和________。

③C组:登陆“非典疫情发布信息地理信息系统”网页(http://nfgis.nsdi.gov.cn/)完成以下任务: 全国疫情基本情况统计:4月26至4月30日,_______(性别)发病率较高,哪个年龄段发病率最高___________,哪种职业发病率最高_________。

全国疫情每日动态地理分布图:5月1日发布的中国内地新增疑似报告病例,上海______例,北京______例;截止到7月14日10时,北京市的累计确诊病例数为_______,广东省累计确诊病例数为_______;中国内地累计死亡数为______,其中死亡数最多的省区是________。

注:教师通过提问检查各组活动的质量。

(3)学生活动三:体验MapInfo软件。

打开“World”地图,进行如下操作:

①查询几个国家的首都信息:使用Main主工具中的“i”按钮,点击国家区域及其首都,加拿大首都为____________(英文),经纬度为_____________。

②查询1994年人口数超过1亿的国家:使用主菜单Query>Select,如下填写“Select”对话框,在“Select Records from Table”下拉菜单中选择“WORLD”,点击Assist按钮,在弹出的“Exprssion”对话框中,“Columns”下拉菜单中选择“Pop_1994”、“Operators”下拉菜单中选择“>”,在输入100000000,单击“OK”按钮完成。查询结果:1994年人口超过1亿的国家有_____个,其中增长率(Pop_Grw_Rt)最高的国家是__________,它的男女性别构成中,比例较高的是_________。

③为World图层添加国家名称标注:打开Main工具栏中的“图层控制”对话框,选中WORLD图层,把最后一个复选框打勾,单击“OK”确定。观察地图上出现了什么变化?

注:教师通过提问检查各组活动的质量。

(4)学生活动四:秋游之行DIY

登陆“城市通”网站(http://www.chinaquest.com),登陆“神州龙地图”网站(http://www.668map.com);教师演示:查询上海市格致中学位置及其周边信息;学生根据学习任务书,分组完成公交出行,驾车出行,目的地周边信息等的查询任务;交流查询结果。

①A组:选择的公交出行方案为:_________________________;

②B组:驾车行驶的路线为:______________________________;

③C组:可供选择的购物场所有:__________________________;

可供选择的午餐地点有:__________________________;

可供选择的回乘交通有:__________________________;

(5)学生在完成各种体验后总结GIS的优点。

4、GPS——测量的革命

(1)学生活动五:定位小游戏

发送手机短信“wo”至“01516”

(2)通过“GPS测量示意图”,简单介绍其工作原理。

(3)引导学生讨论GPS在日常生活中有哪些应用。

5、数字地球

(1)引导学生探讨3S技术的内涵:以美国副总统戈尔的发言(1998年1月31日,美国副总统戈尔在加利福尼亚科学中心,针对未来科学发展问题,发表了主题为“数字地球:展望21世纪我们这颗行星”的演讲。他提出了一个人们见所未见、闻所未闻的全新概念——数字地球。此语一出,搅动了全球。)探讨数字地球的真正含义。

(2)以数据说明3S技术集成加全球海量数据库、宽带网络等技术构成了数字地球,它给我们的生产生活带来了革命性的变化。

(3)学生畅谈数字地区的未来世界。

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  • 关键词:地理信息技术
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