（一）教学目标的确定
1、知识与技能：能说出遥感（RS）的要素组成及工作原理；能举例说明遥感在生产和生活中的用处；能说出地理信息系统（GIS）的基本构成及工作原理；能举例说明GIS在生产和生活中的用途；能够借助现成的GIS产品（如城市通、神州龙等网站）进行各类信息查询；能举例说明全球定位系统（GPS）的工作原理及在军事、导航、定位、调度等方面的广泛用途；能用自己的语言表述数字地球的含义。
2、方法与过程：通过对一组遥感图片的判读，初步学会遥感图片的判读方法；通过对MapInfo软件的简单操作，初步学会地理信息的建构过程；通过“秋游之行DIY”活动，培养学生运用地理学习技术手段，自主解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习各种地理信息技术，培养学生热爱科学、勇于创新的科学精神；通过小组活动，养成团队合作的好习惯；通过介绍3S技术在我国的广泛应用，进一步激发学生的爱国主义情怀；通过确立数字地球这一概念，帮助学生养成科学的全球观。
（二）教学重点、难点的确定
教学重点：3S技术的具体内涵及其给生产生活带来的革命性变化；遥感图像的判读；地理信息系统的构建及其实际应用；GPS的实际应用。
教学难点：地理信息系统的构建及其实际应用
（三）教学技术与学习资源应用
具有MapInfo软件运行环境的教师和学生电脑，学习任务书，Internet网络支持，多媒体播放设备等
（四）教学过程
1、引入：设置情境，以网上虚拟旅游导入新课
2、RS——太空里的眼睛
（1）通过“遥感系统示意图”，介绍遥感的工作原理。
（2）学生活动一：遥感图像的判读
①阅读“上海市中心城区航空遥感图片”，辨认绿地、石库门建筑、现代化建筑、主要交通干线等。
②阅读“沙尘暴”遥感图像，说出“沙尘暴”的遥感图像中的表征。
③比较“2003年我国旱情7月中旬”、“2003年我国旱情7月下旬”、“2003年我国旱情8月中旬”、“2003年我国旱情8月下旬”四幅遥感图像，分析2003年夏季我国旱情的演变。
④比较1984、1986、1994、1997、1998等年份“太湖地区叶绿素浓度监测合成遥感图片”，分析太湖20年来太湖富营养化的变化趋势。
（3）交流判读结果
3、GIS——地理科学的第三代语言
（1）通过“GIS工作原理示意图”，介绍GIS的工作原理及其要素组成。
（2）学生活动二：上网体验WebGIS。
①A组：登陆“国家基础地理信息系统”网站（http://nfgis.nsdi.gov.cn/） 进入“信息服务”栏目，查询：318国道的线路名称为_________，起点为________，终点为_______；进入“下载服务”栏目，点击“国界与省界”下面的“游览”按钮，点击弹出页面下的“地图游览区”，选择“查询”按钮，分别查询：政区-青浦；湖泊-淀山湖。
②B组：登陆“数字地球”网站（http://nfgis.nsdi.gov.cn/） 在“新闻频道”栏下找到点击进入“中国内地非典型肺炎分布”GIS软件，查询以下几日我国内地非典型肺炎发展情况（确诊数和疑似数）：4月21日______________，4月30日________________，5月10日__________________，5月31日__________________。
在“软件应用”中选择“人口分布统计模型”，分别查询：1997年人口总数最多和最少的省区分别是__________和________，人口密度最高和最低的省区分别是__________和________，自然增长率最高和最低的省区分别是__________和________。
③C组：登陆“非典疫情发布信息地理信息系统”网页（http://nfgis.nsdi.gov.cn/）完成以下任务： 全国疫情基本情况统计：4月26至4月30日，_______（性别）发病率较高，哪个年龄段发病率最高___________，哪种职业发病率最高_________。
全国疫情每日动态地理分布图：5月1日发布的中国内地新增疑似报告病例，上海______例，北京______例；截止到7月14日10时，北京市的累计确诊病例数为_______，广东省累计确诊病例数为_______；中国内地累计死亡数为______，其中死亡数最多的省区是________。
注：教师通过提问检查各组活动的质量。
（3）学生活动三：体验MapInfo软件。
打开“World”地图，进行如下操作：
①查询几个国家的首都信息：使用Main主工具中的“i”按钮，点击国家区域及其首都，加拿大首都为____________（英文），经纬度为_____________。
②查询1994年人口数超过1亿的国家：使用主菜单Query>Select,如下填写“Select”对话框，在“Select Records from Table”下拉菜单中选择“WORLD”，点击Assist按钮，在弹出的“Exprssion”对话框中，“Columns”下拉菜单中选择“Pop_1994”、“Operators”下拉菜单中选择“>”，在输入100000000，单击“OK”按钮完成。查询结果：1994年人口超过1亿的国家有_____个，其中增长率（Pop_Grw_Rt）最高的国家是__________，它的男女性别构成中，比例较高的是_________。
③为World图层添加国家名称标注：打开Main工具栏中的“图层控制”对话框，选中WORLD图层，把最后一个复选框打勾，单击“OK”确定。观察地图上出现了什么变化？
注：教师通过提问检查各组活动的质量。
（4）学生活动四：秋游之行DIY
登陆“城市通”网站（http://www.chinaquest.com），登陆“神州龙地图”网站（http://www.668map.com）；教师演示：查询上海市格致中学位置及其周边信息；学生根据学习任务书，分组完成公交出行，驾车出行，目的地周边信息等的查询任务；交流查询结果。
①A组：选择的公交出行方案为：_________________________；
②B组：驾车行驶的路线为：______________________________；
③C组：可供选择的购物场所有：__________________________；
可供选择的午餐地点有：__________________________；
可供选择的回乘交通有：__________________________；
（5）学生在完成各种体验后总结GIS的优点。
4、GPS——测量的革命
（1）学生活动五：定位小游戏
发送手机短信“wo”至“01516”
（2）通过“GPS测量示意图”，简单介绍其工作原理。
（3）引导学生讨论GPS在日常生活中有哪些应用。
5、数字地球
（1）引导学生探讨3S技术的内涵：以美国副总统戈尔的发言（1998年1月31日，美国副总统戈尔在加利福尼亚科学中心，针对未来科学发展问题，发表了主题为“数字地球：展望21世纪我们这颗行星”的演讲。他提出了一个人们见所未见、闻所未闻的全新概念——数字地球。此语一出，搅动了全球。）探讨数字地球的真正含义。
（2）以数据说明3S技术集成加全球海量数据库、宽带网络等技术构成了数字地球，它给我们的生产生活带来了革命性的变化。
（3）学生畅谈数字地区的未来世界。