只要罗列出丰富的森林资源、盐业资源、矿产资源即可。
学生带着欣赏的眼光感受台湾省的美丽。
学生畅所欲言，师生共同交流本节课的收获，内心的体验。老师走进学生的心灵，形成和谐民主的学习氛围。师生成为学习知识的同行者。
（对这类作业，不作统一收缴，但是鼓励有兴趣的同学积极完成，老师对收缴来的作品一定要认真批阅，及时鼓励，培养他们的兴趣。） 板书设计：
