这份报告对高考未来趋势的发现，值得每位家长和教育从业者关注、收藏、研究和思考。下面我就应不少家长朋友的要求，结合宽高教育近年在实践中的感受，对高考选拔人才方向的变化做几点分析。通过对今几年高考考题的研判，可以看出考察重点已经发生了重大的转向。
例如，文科试题近年越来越多地出现的识别隐含前提、开放式设问、寻求证据、推理与论证/证据评估等看悬疑剧需要的能力；而理科试题中则大量出现开放式设问、结构不良、替代性解决方案等解决问题灵活应用的考题思路。下面我就把变化最大的几个方面给关注高考的家长同学们做个简要的分析，大家就知道该怎么做了。
二十大报告对未来教育国策的定调是：教育强国、创新强国、人才强国，为党育人为国选才的的基调下，要求我们的顶尖人才必须是有思想有爱国情怀的有志青年。
所以，如果一味让孩子当小镇做题家，在高考中必然成为明日黄花。
我说，我之所以在几年前就为宽高教育集团旗下所有学校定了“厚德承世砺志报国”的校训，正是因为不想培养那种只会埋头学习，从不抬头看天的孩子。所以，作为家长，现在开始要更加有意识地培养孩子关注时政热点，增强爱国自信。家长自己也要不断提高自己的认知和情怀，这样在文科答题中，才能结合场景，恰当地突出体现当代中国青年应有的四个自信——中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，是答题得分的主基调。而衣来伸手饭来张口，只做学习机器不懂生活实践，也势必在理科考试中吃大亏。
我曾经为英才下过一个定义：新的高考评价体系恰好与这样的英才选拔逻辑不谋而合。这样培养出来的人才才是在祖国建设的各行各业德才兼备来之能战的人才。才能让人才战略与强国战略相匹配。
高考改革其实一直在进行。这也是我这些年关注和研究最多的课题。
再以数学题为例，现在即便小学也不再会出那种一个游泳池一边注水一边排水的计算题，而是在题目中已经融入了非常强的时代感的现实应用场景，进行数学建模。这不仅对孩子的理论知识有要求，更是对阅读审题能力和实践经验与眼界的考察，如果你两耳不闻窗外事，就知道埋头做题，可能连题目里说的场景都没构想出来，时间就已经没有了。
不要再只盯着题做对了几道？课内作业完成了多少？还要让孩子“风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事，事事关心”，鼓励孩子辩证思考，提出不同意见针对一些问题进行有目的的探索和有深度的辩论。
一直以来，我对宽高教育集团旗下学校的老师们有个要求：不仅要埋头研究教学，更要抬头了解政策。与时俱进地深入理解和应对“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的考题方向变革。
这不是说说的口号，是在每天的教育教学中时刻融入立德、爱国的教育主基调；在老师的每堂课和课后与学生的沟通辅导中都要注重调动孩子围绕兴趣立志，为解决问题而兴奋的主动学习探索的热情。
其中，“核心价值线”贯穿各科命题和评价的始终，“能力素养线”是课堂教学、出题和考查知识掌握水平的重心，而情境作为考查载体，则需要让孩子们有更广泛的关注面和更多的社会实践参与。