| 2023年高考地理卷 |
考点汇集 |
|
2023年普通高等学校招生全国统一考试（乙卷）
(适用地区：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西等省份，共12个） |
1--3以湖南邵东的打火机产业为背景，考查工业区位因素及变化
4-5以龙里豌豆尖为背景，考查农业区位因素
6--8以新西兰南阿尔卑山脉为背景考查地质作用对地形地貌的影响
9-11以日本海附近的珲春和内陆的辽源1月、7月各日最高气温时刻均值与与气温偏离天数为背景，考查地方时的计算及下垫面对气候的影响
36、以巴西东南沿海城市库里蒂巴为背景，考查城市规划中交通与城市发展、工业布局的优点
37、以夏威夷岛上二氧化碳浓度观测站为背景，考查人为二氧化碳排放特征及原因、二氧化碳浓度的观测
43、以景区数字化为背景，考查旅游开发条件的评价（数字化对旅游业的影响） 44、以习近平主席在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的讲话为背景，考查黄河上游荒漠化、中游水土保持及下游“地上河”的治理措施。（流域可持续发展） |
|
2023年普通高等学校招生全国统一考试（甲卷）（适用地区：四川、广西、贵州、西藏等省份，共4个） |
1--3以福建泉州与中科院合作培育的已接近国际先进水平的胡萝卜种子为背景考查农业区位因素及变化的分析
4--5以蒸汽机、电力、机械等技术对美国人口分布及用水来源结构的影响为背景，考查影响人口分布的因素及美国用水来源结构
6--8以地中海北岸某地水系分布为背景考查水系特征与地形、地貌的关系。
9--11以某区域典型剖面示意图为背景，考查地质构造与自然带的地带性与非地带性
36、以埃塞俄比亚灌溉农业为背景，考查农业区位因素分析及农业可持续发展的合理措施
37、以青藏高原南部（针对风蚀）采样点粗化指数的分布为背景，考查青藏高原风蚀地貌的特征、发育条件及防治措施
43、以甘肃平凉窑洞养牛为背景，考查旅游规划的调查内容 44、以习近平党的二十大报告“绿水青山就是金山银山”等为背景，考查自然地理环境的整体性原理。 |
|
2023年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）（适用地区：山西、吉林、黑龙江、安徽、云南等省份，共5个） |
1-3以禽蛋交易市场为背景，考查服务业区位因素的选择与分析
4--6以我国区域公路干线从穿城到绕城的变化为背景，考查交通运输线的区位选择与分析
5-8以广西连花盆的发育为背景，考查地下喀斯特地貌的特征与形成条件分析
9--11以青藏高原的草毡层为背景，考查外力作用对青藏高原地表环境的影响
36、以泰国北部查房村腌制酸茶的习俗及茶饮公司的建立为背景，考查区域地域文化的形成及茶叶、茶饮加工业的区位因素及产业可持续发展策略。 37、以洪泽湖的内源类有机物和外源类有机物为背景考查湖泊水文特征 |
|
2023年6月浙江卷 |
1-2以某城市公园的稻鱼生态系统为背景，考查农业可持续发展的途径
3--4以广东丹霞地貌为背景，考查红层地貌特征及形成原因
5--6以某企业钨全产业链内涵框架示意图为背景，考查战略性矿产资源的国家安全及产业链的下游环节
7--8以我国某县级市的不同时期城镇空间形态的演变示意图为背景，考查城市空间形态变化的主要因素及城市建设用地的扩张
9--10以南半球部分海域水温分布和海水运动示意图为背景，考查海水性质及海洋生物资源
11--12以某研学小组在澳大利亚西部开展的一次旅行和野外考察为背景，考查野外地质考察应准备的工具及线路的选择。
13--14以1996--2020年黄河河口汛期陆地面积变化统计图为背景，考查河口区陆地形态的变化及原因15---16以青海某地塔式光热发电厂景观图为背景，考查光热发电场的优势区位因素及定日镜的水平河垂直转动方向。
17--18以湖泊湿地碳循环示意图为背景，考查湖泊湿地固碳的作用及湖泊生态修复的措施。
19--20以美国西五区一周每日不同时刻平均发电量按来源划分的统计图为背景，考查平衡日内供电量与需求量的措施及当地太阳发电在最大值时的北京时间。
21、以麦兹巴赫湖为背景，考查冰川堰塞湖的水文特征
22--23以2020年浙江、新疆、安徽、吉林四省区流入河流出人口统计表为背景，考查我国省级人口迁移的方向及原因。
24--25以贵州锋面雨雾为背景，考查锋面观测站位置的选择及锋面雨雾出现时的气温特征
26、以美国波士华城市带为背景，考查产业转移对城市带产业升级的积极作用、交通对该城市带产业分工格局形成的影响及高铁建设的有利社会经济条件
27、以黄河中上游流域为背景，考查径流深度变化的主要人为原因、降水量及种植业的主要影响因素。 28、以天山绿洲为背景，考查绿洲农业的区位因素分析。 |
|
2023年湖北省普通高中学业水平选择性考试 |
1--3、以乡村振兴的模式;“产村景”一体化融合发展为背景，考查乡村振兴的途径
4-6以浙江嘉兴水果市场为背景，考查商业区位因素选择与分析
7-9以大数据和智能算法加持的智慧交通“大脑”为背景，考查交通线的区位因素分析（如智慧交通大脑运行的关键数据、高空人形天桥多的原因及智慧交通大脑如何缓解交通拥堵问题。
10--12以青藏高原的主体羌塘高原的藏色岗日2006--2015年不同朝向冰川数量和面积变化，考查影响冰川数量和面积变化的主要因素。
13--15以我国四个国家气象观测站为背景，考查气象观测站点区位的选择及当地主要气候特征及形成原因。
16、以新能源汽车工业产业链为背景，考查工业的区位因素分析及可持续发展的措施
17、以西班牙泰罗尼亚地区火灾应对实验项目为背景，考查林区野火高发的原因、治理的方案及推广条件。 以汶川地震灾后恢复重建项目--四川绵茂公路正式动工为背景，考查该工程实施的可行性与必要性及协调建设与保护关系的主要措施。 |
|
山东省2023年全省普通高中学业水平等级考试 |
1--2以亚欧大陆为背景，考查亚寒带针叶林带的特征及原因
3--5以我国地级市常住人口2010年到2020年的变化为背景，考查人口的年龄特征、人口流动与人口迁移
6--7以墨西哥湾沿岸的马德雷湖为背景，考查湖水盐度与湖水流动方向的原因分析
8--10以2010年广东佛山工业设计城建成为背景，考查工业区位因素的选择与分析
11--13以辽宁抚顺为背景，考查城市形态、城市重心、城市功能分区
14--15以某文化广场上的12生肖石像为背景，考查地方时与杆影。
16、以滇池流域和柴河三角洲为背景，考查三角洲和聚落的特征及原因
17、以研究某地焚风发展变化为背景，考查锋面特征及原因、焚风特征及原因
18、以我国西南山区和历史上的茶马古道为背景，考查地形剖面图的绘制、工业及服务业的区位因素分析。 19、以白浆化棕壤的形成为背景，考查白浆化棕壤的剖面结构特征及该土壤对农业生产的影响。 |
|
海南省2023年普通高中学业水平选择性考试 |
1--2以1978--2018年我国中部和西部地区人口重心迁移为背景，考查人口迁移方向和影响因素
3--4以岭南某古村落聚落结构为背景，考查村落空间结构和主要功能
5-6以海南岛降水量、蒸散量、水源涵养的年际变化为背景，考查水源涵养量的影响因素和分布特征
7--8以全球变暖对低收入国家和地区自然环境和社会经济的影响为背景，考查低收入国家的分布及气候变化对这类国家的影响
9--11以中国在非洲肯尼亚承建的蒙内铁路为背景，考查交通运输线(如铁路）的区位因素分析
12--13以羊背石这种典型的冰川侵蚀地貌为背景，考查冰川地貌的分布及冰川运动方向的判断
14--15以某地某日日出至日落期间标杆的日影变化为背景，考查昼夜长短及方向的判段。
16、以雅鲁藏布江谷地为背景，考查聚落的区位因素分析 以海水淡化为背景，考查我国水资源的数量、分布特征及原因 |
|
湖南省2023年普通高中学业水平选择性考试 |
1--2以服装制造商在全球范围内选择分包商为背景，考查工业区位因素的选择与分析
3--4以海岛港口地域组合为背景，考查港口地域组合的演变顺序及特征
5--7以碳排放强度与社会经济发展水平、创新投入的密切关系为背景，考查工业区位因素分析
8--10以非洲冰鼠活动规律为背景，考查太阳辐射的季节差异、山地阳坡和阴坡的判读及非洲冰鼠的活动规律及原因。
11-13以北半球融雪灾害为背景，考查融雪洪水灾害的分布、特征及原因
14--16以我国某地某日大气污染为背景，考查大气的的运动特征及大气污染的影响因素
17、以广东不同方言的形成为背景，考查广东省方言分布的主要特点（地域文化）；民族之间的互助与协作
18、以波兰水磨坊为背景，考查农业区位因素的及变化
19、以某山两河的水系特征为背景，考查河流水文、水系特征及河流袭夺的特征及应用 20、以“一带一路”背景下某中资企业与莫桑比克合作开发战略性稀有金属锆为背景考查战略性稀有金属与国家安全问题 |
|
2023年福建省普通高中学业水平等级性考试地理试题 |
1-3以山上废弃坑洼养殖为背景，考查养殖业区位因素分析
4--5以俄罗斯的资源诅咒效应为背景，考查俄罗斯三大产业的人口占比；解决油气行业问题的主要措施
6-8以吴淞江河道为背景，考查港口区位因素分析
9--11以雨后天晴的彩虹奇观为背景，考查彩虹出现的频率、时间及原因
12-14以某区域的活力指数为背景考查区域活力度的区位因素分析
15--16以泥石流发生时沟口的冲出量为背景，考查泥石流的形成及发生条件分析
17、以森林枯枝落叶的吸水性为背景，考查森林枯枝落叶的测量
18、以上海郊区城市化和和临港新城的建立为背景，考查城市功能分区的变化、人口流动对城市中心区的影响；商业区位因素分析；产业发展与自然环境的协调。 19、以古生物化石和环境沉积为背景，考查岩层特点分析；湖泊水文特征分析野外科考证据的寻找。 |
|
北京市2023年普通高中学业水平等级性考试 |
1--2、以某校开展“时空智能，因融至慧”跨学科主题系列活动，学生展示的24节气作品为背景，考查24节气及山西环境特征
3--4、以某区域的景观示意图为背景，考查数据中心区位选择与分析
5--6以湖泊中砂质纹层的形成及其与厄尔尼诺的关系为背景考查厄尔尼诺年，区域环境特征。
7、以某校劳动课开展的附近山地自然保护区所有阔叶木本植物种类的分布调查为背景，考查区域自然环境特征；
8--9以亚洲局部地区海平面气压分布图为背景，考查日出方位；洋流对地理环境的影响
10--12以粤港澳大湾区产业园垂直化生产空间组织的应用场景为背景，考查工业区位因素分析
13--15以青海省南藏族自治州围为背景，考查区域环境特征；增加交通运输线的意义；河流湖泊的水文特征
16、以蛇鱼川流域野外研学为背景，考查养蜂业的区位优势；水环境的变化；流域生态治理
17、以中国在农业领域为巴哈马国提供相关技术支持为背景，考查气候特征；岛屿形态；外力对岛屿形成所起的作用；提高农业的主要途径
18、以南极半岛为背景，考查南极半岛环境洁净的原因分析；积雪中黑碳的主要来源；黑碳对积雪的影响
19、以巴西东南部萨尔家族农庄景观为背景，考查保护区生物多样性丰富的区位因素分析；大西洋森林面积持续减少的人为原因；与2001年比，土壤的变化及“大西洋森林回复三国的网络”机制的必要性 20、以城市小微绿地为背景，考查不同区域合理利用小微绿地对拓展城市空间的意义。 |
|
广东省2023年普通高中学业水平选择性考试 |
1--2以长江下游跨江桥隧建设为背景，考查交通区位因素分析
3--4以吉林省某气象站记录的一次较强降水相关信息为背景，考查天气特征及形成原因
5--6以珠三角某侨乡村的特色产业发展为背景，考查乡村人口外流及特色产业
7--8以浙江温岭z镇制鞋业的发展历程为背景，考查工业区位因素分析
9--10以往返式探空气球为背景，考查影响太阳辐射变化的主要因素
11--12以某中学在山西青龙峡景区研学活动为背景，考查高山峡谷地貌陡壁崩塌的原因及现代化地理信息技术的运用
13--14以青藏高原某地草毡层景观为背景，考查青藏高原草毡层对地理环境的影响
15--16以珠三角某特大城市各要素向郊区扩散的三个阶段为背景，考查郊区城市化的推动力和显著特征
17、以辽宁龙胆草为背景，考查农业区位因素分析
18、以青海柴达木盆地东北边缘巴音河流域的冲洪积扇为背景，考查沙丘成因；水文环境特征及变化原因 19、以日本海位置和现代洋流分布为背景，考查洋流的形成及原因 |
|
2023年上海普通高中学业水平等级性考试地理试题 |
1--6以美国纽约的三个机场和崇明世界级生态岛打造为背景，考查区时计算、航空港的区位因素分析(包括出行选择机场的调查问卷） 7--13以2022年海南省发布的“行走天涯，研学海南”的环岛研学为背景，考查岩石类型及特征、生态廊道的作用、日出方位、地域分异规律及成因、海岸线形态及影响因素、潮汐规律、洋流类型及对渔场的作用。
14--18以中巴经济走廊和巴基斯坦北部某沟谷降水量、径流量和气温的年变化关系为背景，考查港口的区位优势、板块构造与气象灾害、河流水文特征与洪涝灾害、模拟实验及海洋资源的可持续开发
19--23以浙江绍兴的“染缸”“酒缸”为背景，考查城市的合理规划。 24--29以2023年2月6日的土耳其地震为背景，考查土耳其的自然环境特征及地震简报的书写、地震灾区的的救援、地震次生灾害解决的措施。 |
|
2023年天津市普通高中学业水平等级性考试地理试题 |
1--4以天津沿海防潮堤、下沉式广场、地下贝壳层、明代古街道为背景，考查地面沉降的影响因素、海陆风、区域经历的地质过程、地层特征的描述与分析
5--6以皖南古徽州的地域文化为背景，考查土壤特征描述、地域文化的原因分析
7--8目前我国粮食供求总量平衡，解决了全国人民吃饭的温饱问题，取得了举世瞩目的巨大成就，以此为背景考查粮食问题、农业区位优势分析
9、以某日某时刻的天气图为背景，考查天气特征的判读
10--11以黄河流域脆弱的生态环境为背景，考查黄河流域土壤侵蚀原因及治理措施
12--13以粤港澳大湾区实现高质量发展为背景，考查粤港澳大湾区人口迁移的特点、粤港澳大湾区人均GDP增速的差异及原因
14--15以某两幅日出照片为背景，考查昼长计算、日出方位
16、以京津冀地区的数字经济为背景，考查数据中心的区位因素分析
17、以舟山群岛世界级深水港和杭州湾跨海通道群为背景，考查交通区位因素分析；海水运动及作用 18、以首个与我国签署自由贸易协定的南美洲国家智利为背景，考查智利的自然环境特征；中国和智利经贸合作中各自的优势 |
