（1）高考试题结构
高考试题结构一直保持稳定，自然地理和人文地理比重相当，考查区域以中国区域地理为主，世界区域地理为辅。
（2）高考特点分析
①突出主干知识考查。
②突出地理四项基本能力（获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题）考查。
③突出人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等地理核心素养的考查。
（3）2022核心考点考向预测
1.宇宙中的地球
| 地球与地图：纬度计算，区域特征 | 66% |
| 太阳辐射对地球的影响 | 15% |
| 地球运动的地理意义：时差的计算，太阳直射点的移动 | 40% |
| 内、外力因素：内、外力作用形成的地貌 | 41% |
| 天气系统：降水、气温综合运用 | 33% |
| 水循环：河流水文特征，城市水循环 | 61% |
| 洋流对地理环境的影响 | 9% |
| 地理环境的整体性 | 59% |
| 地理环境的地域分异规律 | 61% |
| 地表形态对聚落及交通线路分布的影响 | 46% |
| 全球气候变化对地理环境的影响 | 22% |
| 自然资源的开发与综合利用 | 42% |
| 人口数量变化 | 23% |
| 城市的空间结构 | 36% |
| 城市化的进程及其问题 | 61% |
| 农业区位条件评价 | 46% |
| 工业区位条件评价 | 52% |
| 地域联系：交通布局，商业贸易 | 35% |
| 生态可持续发展：荒漠化，水土流失 | 37% |
| 河流可持续发展：河流的综合开发 | 51% |
| 农业持续发展：区域农业的开发 | 53% |
| 资源的开发：能源基地的建设，区域资源的开发 | 41% |
| 区域工业化和城市化 | 56% |
| 中国的资源安全与国家安全 | 56% |
| 环境问题及其危害 | 50% |
| 环境安全与国家安全 | 42% |
（一）主干知识考查。天气与气候、自然地理环境整体性与差异性、工农业生产、地理环境与人类活动、区域资源的综合开发等主干知识点仍将是2022年高考的热点。
高考热衷于对地理主干知识的考查，更多地考查学生对知识的理解程度，要求学生明白，无论怎样变形变式，都能把握知识的实质。这就要求考生在学习的时候，多想一步，主动拓展知识，举一反三。
（二）地理空间定位。就是地理学科的“特质”，知道“在哪里”始终非常重要。地理学习要求考生头脑中装有世界与中国的“格局”，重要的经纬线及大陆、国家轮廓都要熟悉。高考对空间定位能力的考查，注意宏观与微观的转换，通过提供有用的定位信息，考查快速定位能力。
（三)地理图表。2022年选择题中等值线图、统计图、景观图、示意图出现的概率较大。图像考查的方式多种多样，要求考生从图像类型入手，穷尽图中信息，正确理解命题者意图。图像信息的给予方式也不一样，或显或藏，需要大家与问题相结合，抓准利于解题的直接信息，通过读图选择最佳的解题方法，快速解题。
（四）选材切入的角度会更加新颖，试题更加贴近日常生活情景。2022年的命题原创性明显，都是首次在考场上见面的材料，体现了公正与公平性；因此我们有理由相信今后试题的选材、切入点的角度，也会更加新颖，体现原创性；通过选材和情境设置，力求体现“稳中求新”，新的情境设计，新的知识组合在2022年高考中一定会有体现。
（五）突出地理核心素养相关知识考查。关注学科素养，突出区域认知、人地协调体现高中地理的教学方向，试题以区域作为情境信息的载体，渗透区域认知素养，考生通过对区域地理信息的判断，从时空两个维度判断地理要素发展变化特点；凸显能力立意，注重信息获取、综合思维，对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，获取信息、综合思维在试卷中的比重仍然会较大。
（六）热点事件和热点问题的考查。 全国卷很少考热点本身，但是在试题中会隐含热点地区知识。如：“热点气候变化问题”“中外经济合作” “能源问题”“数字经济” “美丽中国、幸福中国” “产业转型与升级”“环境问题及影响”等相关背景为2022年高考命题热点。
(七）中国优秀传统文化考查。试题以中国传统文化为切入点，引导学生从地理视角辩证分析传统文化内涵，思考优秀传统文化对当今社会经济发展的影响。例如，传统民居是我国古代聚落建设的典范，是我国优秀文化传统的重要表现，描述了我国古人对自然环境的亲身体验，以及对人地关系的初步认识，在揭示地理现象的同时，帮助学生对悠久中华文化有更深刻的理解，树立文化的自信和自尊，潜移默化地渗透爱国主义自豪感。