二、发展性学校评价的内容
现有的评价体系往往对单一的角度对学校进行评价，只考虑教学与学生现有的发展程度，而不考虑学校潜在发展的可能。发展性学校评价要求改变现有评价的这一弊端，从全面性的角度对学校进行评价，评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等，而每个方面都有其各自的评价要点，最终的评价结果应是综合各个方面的综合性评价。如下表所示：
表6-12
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内容 |
评价要点 |
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学校办学理念 和发展规划 |
1.办学理念和目标是否符合素质教育精神和新课程方案。. 2.办学理念和目标是否得到广泛认同并贯彻到学校一切办学活动中。 3.是否客观认识学校现状，形成明确的、符合学校实际的发展规划。 |
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学校组织 与管理 |
1.校长和领导班子的整体素质是否适应素质教育和新课程改革的需要。 2.是否实行校长负责制，形成规范而高效的管理机制，加强民主监督。 3.办学行为是否符合有关法律、法规和政策要求。 |
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课程实施 |
1.建立完善的课程管理机制。 2.创造性地实施国家课程方案。 3.优化教与学的过程。 |
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教师队伍建设 |
1.教师队伍的整体素质是否满足学校实施素质教育和新课程改革的需要。 2.建立以校为本的教师专业发展制度和教学研究制度。 3.建立促进教师发展的评价制度。 |
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学生发展 |
1.德、智、体、美等全面发展。 2.注重过程，全面关注所有学生的发展状况。 |
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学校环境与 办学条件 |
1.创建优良的校园文化。 2.合理配置教育资源。 3.有效使用校内外设施设备。 |
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学校与社会 |
1.加强与社区的沟通与合作。 2.加强与其他学校的交流。 3.建立学校与家庭有效的沟通机制。 |