摘要：第三节 标准（必修部分）与大纲地理课程中人文地理部分的内容比较 地理2和大纲必修中的第六至第九大项的内容主要是侧重人文地理...
　[时间：2025-02-04 19:11:06　浏览：0次　阅读全文]

　摘要：第二节 标准（必修部分）与大纲地理课程内容中自然地理部分的比较 因为在标准与大纲的必修内容与选修内容有交叉，编排顺序也有错...
　[时间：2025-02-04 19:10:33　浏览：0次　阅读全文]

　摘要：第三章地理课程内容的对比分析（必修部分） 第一节标准（必修部分）与大纲地理课程内容的总体差异 地理课程内容中的必修部分构成...
　[时间：2025-02-04 19:08:19　浏览：0次　阅读全文]

　摘要：一、目标的陈述 1．目标陈述的结构 一般认为，课程目标的陈述包括五个基本要素：行为主体、行为动词、行为条件、行为对象和表现...
　[时间：2025-02-04 19:04:35　浏览：0次　阅读全文]

　摘要：地理课程标准与地理教学大纲相比，不仅在目标的构成要素上有较大的不同，而且在目标的呈现方式上也有很大区别。 一、地理课程目...
　[时间：2025-02-04 19:02:37　浏览：0次　阅读全文]

　摘要：地理课程标准对课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行了阐述。对比地理教学大纲中关于教学目的的阐述...
　[时间：2025-02-04 19:00:45　浏览：1次　阅读全文]

　摘要：地理课程目标是地理课程标准的重要组成部分，它是对地理课程预期应达到的结果的一种描述，是指导高中阶段地理课程编制和实施的最...
　[时间：2025-02-04 18:59:58　浏览：0次　阅读全文]

　摘要：一、两者结构上的差异 教学大纲是由教学目的、课程安排、教学目标和教学要求、教学中应注意的问题、考试与评估、教学设备和设施...
　[时间：2025-02-04 18:53:20　浏览：3次　阅读全文]

　摘要：一、课程观的差异 课程观是指人们对有关课程的本质、功能、价值、内容及组织实施等一系列 问题的基本看法。课程观决定课程的编制...
　[时间：2025-02-04 18:52:12　浏览：0次　阅读全文]

　摘要：20世纪80年代以来，世界范围内兴起新一轮的地理教育改革浪潮，其中的核心是课程改革，世界各国纷纷推出地理课程改革的新理念、新...
　[时间：2025-02-04 18:51:22　浏览：0次　阅读全文]