学考互促、知行合一，彰显地理学科育人魅力
01整体特点
2020年北京中考地理学科命题以《义务教育地理课程标准（2011年版）》要求为依据，在保持2018年、2019年北京市中考地理学科试题基本特征基础上，稳中有变、变中求新，紧密联系生活实际、社会热点，全面考查学生在真实情境中运用地理知识、方法解决实际问题的能力。题目设计大气平和，试题结构合理、难度适中，密切结合全市初中地理学科教学实际情况，德智体美劳五育并举，突出落实立德树人的根本任务，体现首都教育改革特色、反映时代主题。命题从地理基础知识、基本技能、基本方法和基本观念四个方面，整合《义务教育地理课程标准（2011年版）》和近年来北京市地理课程、课堂教学改革成果，全面考查学生在地理学习中的实际获得、有效衡量学生地理学科核心素养发展水平。整套试题凸显了地理学科“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”的课程理念，“坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人”，对未来北京市初中地理课堂教学起到了良好的示范和引导作用，也为下学年初中地理学科“两考合一”改革的平稳过渡和有序实施奠定了坚实的基础。试题具体有以下几个特点：
（1）立德树人，德智体美劳五育并举，凸显家国情怀，彰显地理学科独特育人魅力
试题突出思想性，引导学生关注国家发展和脱贫攻坚战，激发爱国情感，培育家国情怀。通过我国不同地域的地理景观和阿根廷异域风貌等素材，引导学生欣赏美、理解美，提升生活品味。通过《梦溪笔谈》中的一段话，渗透古人的智慧，弘扬中华优秀传统文化。
（2）知行合一，突出主干内容与社会生活、学生自身发展紧密结合，考查学生学习过程中的实际获得
试题在学生研学旅行和地理实践活动中精选素材，考查学生运用课堂所学的知识和方法解决实际问题的能力。体现“坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人”的要求。
（3）顺势而为，充分利用素材构建情境，设置问题，引导学生主动运用地理方法和工具解决实际问题
试题地理图像丰富、类型多样。全卷共18组地理图像，有不同尺度的区域图、平面图、统计图、等值线图、手绘图等，考查学生运用地理工具解决地理问题的思维和方法，引导学生进行观察与思考、比较与综合，渗透地理综合与区域认知素养，树立人地协调观念。
（4）平稳亲和，题目呈现形式、问题设置以学生学习为中心，利于不同学生在答题中充分展示真实水平
试题难度适中，稳中求新。结合“随父母去小区看房”“一次性口罩生产”“中国农民丰收节”“中国高铁建设”等鲜活的现实生活、生产情境，考查学生解决真实问题的能力和素养。
（5）学考互促，充分汲取一线地理课堂智慧，示范地理教学改革方向，促进全市地理教学可持续发展
试题与课堂教学互为促进，一方面充分反映了一线教学的改革理念和教学成果，将学生的课堂表现考出来；同时对今后的初中地理教学也起着良好的导向作用