1.土壤的形成
1.1.岩石是如何因受热而形成土壤在火上加热岩石，然后放入冷水中，加热和冷却时，岩石都会破裂。岩石因周围温度变化剧烈而破碎是成土过程中一个重要阶段。
1.2.机械风化对成土过程的影响
准备一块较软的岩石，例如，当地的页岩或已风化的石灰岩。把它带到课堂里，让学生将其压碎，并碾成微小颗粒。让学生们去野外调查岩石在自然界中破碎的形式。
1.3.风积
准备三个大的罐头盒（如装点心的铁盒），一个装入一升湿沙，另一个装入干燥的砂土，第三个装面粉。然后让学生把三个铁盒放在距电扇7 米远的地方，电扇要正对着铁盒吹。在哪儿风力最大？把每个铁盒都放在略微能扬起盒内物质的位置。在一个表格上，注明三种物质和“风”使盒内物质移动的距离。哪一个最近？哪一个距电扇距离最远？为什么？学生是否注意到物质被扬起的方式？最轻的物质距电扇最远；最重的物质距电扇最近。许多不同颗粒的混合物就是用这种方法分开的，向学生解释这就是“分选”，自然界中普遍存在的现象。
学生们可以用电扇和干沙做一个沙丘。他们能制出一个有沙脊的沙丘吗？自然界中的沙丘是如何形成的？如果能到一片沙地，学生可能很喜欢研究，因为想找出风把沙丘吹成现在这样具有沙脊状沙丘的证据。
1.4.土壤的垂直分层
发育的土壤通常有三个特征显著的层次，即所谓的A、B、C 层。各层颜色、质地结构和厚度变化都有差异。
A 层是表土层。没有可溶性物质。总的来说，表土层有丰富的有机质和土壤生物。B 层是亚土层，这一层积累了从表土层淋溶下来的物质。一般存在含铁矿物质，大多呈被氧化状态。C 层是不能成团的已风化的母质。制作各个地点的土壤模型。比较A 层、B 层的深度。最好同时观察挖土处或陡坎处的新鲜土层。用铁锹垂直向下挖出一个包含各层的新鲜断面也可以，等断面土壤干燥后，准备一个木板或其它硬板，再往木板的一侧上涂上强力胶水，用这一面向断面按去，会粘上许多土壤微粒。现在拿下木板，从断口上刮下一些土粒，填满纸盒中对应空间，要注意断口上的土层与纸盒中的位置对应好。等模型变硬，比较不同土层的特点，注意每个模型中各层的深度和物质组成。
2.土壤类型
去尽可能多的地方，采取土样，将其装入玻璃瓶中。这些地方可以是沼泽，山脚下，树林中，草地，沙丘，河谷和另外一些地点。以此方法，你会收集到砂壤、壤土、粘土和腐殖质土。让同学研究这些样品，并用放大镜来仔细观察土壤微粒。还可将土样挑出杂质后加水调匀（挤不出水为宜），用手搓揉，不能揉成球，更不能揉成条，手指捏时嚓嚓响的是砂土；可搓成小球，但不能搓成条的是砂壤；可搓成细条、球、片等任意形状，且弯曲时不开裂的是粘土。
3.土壤空气
把土壤收入玻璃瓶或其它瓶子中，慢慢地注入水，没过土样，注意观察土壤里的空气从水中冒出。