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4.2关注学生学习过程的自主构建
归属:
地理本质问题
2024-11-12
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4.3基于学生实证研究的地理课堂教
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3地理单元教学设计与单元教学
3.2构建单元的依据和组织线索
4.1依据学习理论进行地理课堂教学设计
结束语 把握学科本质,用地理思想启迪学生智慧
4.2关注学生学习过程的自主构建
地理学科本质问题解析与中学地理教学前言
1.5什么是学习对生活有用的地理