摘要：61、我们的评价现状与新课程改革存在哪些距离？ 1、评价功能单一：过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能。 2、评...
　[时间：2025-02-05 12:32:43　浏览：0次　阅读全文]

　摘要：41、怎样做到注重课程文化的建构性？ 课程文化的建构性教育是针对传统课程观，特别是针对课程实施中的接收式学习、死记硬背和机...
　[时间：2025-02-05 12:32:12　浏览：0次　阅读全文]

　摘要：21、教学设计的一般步骤是怎样的？ 教学设计的一般步骤是：首先进行学习需要的分析，主要包括学习内容分析和学生特征分析两个方...
　[时间：2025-02-05 12:31:45　浏览：0次　阅读全文]

　摘要：1.教学方式、学习方式转变的基本精神是什么？ 高度概括地说就是自主、合作、创新。所谓自主就是尊重学生学习过程中的自主性，独...
　[时间：2025-02-05 12:30:56　浏览：0次　阅读全文]

　摘要：一、建构主义学习理论对课堂学习的理解 可以从以下四个方面来理解； 1、学的实质是学习者的主动建构。 建构主义学习理论认为：学...
　[时间：2025-02-05 12:29:40　浏览：0次　阅读全文]

　摘要：过去，由于对地理课程资源的内容和价值认识不够，导致大量有教育意义的地理课程资源闲置与浪费，其教育功能和意义没有得到充分利...
　[时间：2025-02-05 12:28:57　浏览：0次　阅读全文]

　摘要：一、地理课程资源开发与利用的意义 地理课程资源是指有利于地理课程目标达成的所有因素与条件的总和。与传统地理教科书相比，地...
　[时间：2025-02-05 12:28:27　浏览：0次　阅读全文]

　摘要：课程资源的开发和利用是课程实施、目标达成的重要保障，应该而且必须受到重视。从世界的角度看，凡是教育水平高的国家和地区，其...
　[时间：2025-02-05 12:28:01　浏览：0次　阅读全文]

　摘要：第七章 课程资源的利用与开发建议对比分析 与原有教学大纲相比，普通高中地理课程标准在设计上增设了实施建议部分。实施建议有四...
　[时间：2025-02-05 12:27:16　浏览：0次　阅读全文]

　摘要：测验虽不是教学评价的惟一或全部内容，却是重要的组成部分。如何在素质教育的大背景下开展测验?如何将新课程观念下的测验这一评...
　[时间：2025-02-05 12:26:42　浏览：0次　阅读全文]