【准备工作】一个充上比空气轻的气体的气球、两个量角器、米尺、一块40×2×2厘米的木条、一个砝码（或秤砣）、一些大头针、一块带秒针的表、一个白线轴
【制作和测量方法】按图所示，把一个量角器用平头针固定在木条的边上，使量角器的直边与木条上的上边缘平行。用一根线把砝码从量角器的中心垂下作为铅锤（把一根饮料吸管固定在木条顶部可以使观测更方便）。现在，你有了一个简单的手持经纬仪。
测量上层风
当铅锤线定在90 度（从量角器上读出）时，经纬仪是水平的。当铅锤线定在80 度时，经纬仪倾斜的角度是10 度。经纬仪倾斜的角度可以用90 度减去铅锤线所指示的角度。可以先在教室内练习使用经纬仪。让一个学生站在教室内离墙一定距离（3 至5 米）的地方，找到学生看屋顶时的视线与水平的夹角。夹角的度数可以这样得到：手持经纬仪，通过吸管的孔道观看屋顶。用90 度减去看到屋顶时垂线所指度数，即为所需夹角度数。学生要在一张绘图（坐标）纸上划分出若干测量单位，标出从学生站的地方到墙的水平距离。在这条线的终端注上用经纬仪测出的角度。利用这个距离和角度，可以算出学生水平视线以上天花板的高度。例如，如果学生站在离墙7 米远的地方，测出的仰角是30度（经纬仪上指的是60 度），天花板距学生水平视线的高度则是3.5 米左右。加上学生眼睛到地面的高度，可以算出房屋内部的高度。用一根长线拴住气球，以便随时可以把它从天花板上拉下来。把气球压在地板上再松开手，测量气球上升到天花板所需时间。重复做几次，得到气球从地板上升到天花板的平均速度（用天花板的高度除以上升时间，即可得到上升速度）。
现在学生可以把气球拿到室外测量上层风。分别让不同学生做以下工作：
（1）从吸管孔道内跟踪气球；
（2）每隔30 秒读一次垂线所指示的度数；
（3）掌握时间，每30 秒提醒读数的学生一次；
（4）每次时间间隔结束时，记下时间和视线的角度。经过几分钟的观测记录，每隔30 秒气球的位置就可以在图上标定出来，在水平和垂直距离上使用相同比例尺，可以测量出它的水平运动。
6.风级和地面征象对照表
风级 风速（m/s km/h (代表值)）地面征象 风级名称及其判断歌谣
0 0.2 以下 1 以下 (0) 烟直上 0 级 无风，烟往上冲；水面无波，树枝不动
1 0.3 ～ 0.5 1 ～ 5 (1) 烟能表示风向，但风向标不能转动 1 级软风，弱而无力；烟随风倒，风标不动
2 1.6 ～ 3.3 6 ～ 11 (2) 脸感觉有风，树叶有微响，风向标转动 2 级轻风，树叶微动；脸觉有风，风标转动
3 3.4 ～ 5.4 12 ～ 19 (4) 树叶和最细的枝摇动不息，旗帜招展 3 级微风，树叶括动；旌旗招展，永波微兴
4 5.5 ～ 7.9 20 ～ 28 (7) 灰尘和纸片飞舞，树的小枝摇动 4 级和风，树枝摇动；吹起灰尘，纸片飞扬
5 8.0 ～ 10.7 29 ～ 38 (9) 有叶的小树摇摆，内河水面起小波 5 级轻风，小树摇摆；内陆水面；波纹荡漾
6 10.8 ～ 13.8 39 ～ 49 (12) 大树枝摇动，电线呼呼发声，撑伞困难 6 级强风，大树摇动；吹响电线，打伞困难
7 13.9 ～ 17.1 50 ～ 61 (16) 全树摇动，迎风步行感觉不便 7 级劲风，全树摇动；迎风难行，水起波浪
8 17.2 ～ 20.7 62 ～ 74 (19) 折毁小枝，迎风步行感到阻力很大 8 级大风，阻力大猛；折断微枝，波涛汹涌
9 20.8 ～ 24.4 75 ～ 88 (23) 普通屋顶上的烟囱等物容易被吹毁 9 级烈风，烟囱被毁；平瓦移动，小屋受害
10 24.5 ～ 28.4 89 ～ 102 (26) 陆地上不常见，若有，往往会拔树毁物 10 级狂风，树连根起；陆地少见，多在海里
11 28.5 ～ 32.6 103 ～ 117 (31) 陆地上很少见到 11 级暴风，陆地极少；破坏力大，轮船翻倒
12 32.7 以上(>33) 117 以上 (>33) 陆上绝少见到 12 级台风，陆上罕见；波浪滔天，淹没巨轮