黑尔曼·瓦格纳
黑尔曼·瓦格纳（1840—1920）是鲁多尔夫·瓦格纳的儿子。鲁多尔夫是著名的生理学家，埃尔兰根大学的教授；他在 1840 年去 格廷根接替著名人类学家约翰·弗里德里希·布卢门巴赫 （JohannFriedrichBlumenbach）的职位。这个年轻的儿子就在他的家乡城市 格廷根长大成人。他在这个大学里学习数学和物理学；这些是他学术活动的 最初目标。他从 1864—1876 年在戈塔大学预科学校讲授地理学、数学和自然 史。他在促进学校讲授地理学方面越来越感兴趣。1868 年他成为佩尔特斯公 司著名的《哥塔年鉴》统计部分的编辑。1866 年（与 E.贝姆〈Behm〉合作）出版了作为《彼得曼通报》一卷的《世界人口》。这主要是一份统计资料汇编，而他在这方面是特别擅 长的。1876 年他被聘去主持柯尼斯堡国立大学新设的一个讲座，在那里自己 亲手从无到有地办起一个地理学系。他出版了经他修订的、古特以前所写的 《地理学教科书》（LehrbuchderGeographie）（第四版 1877—9，第五版 1882 —3）。该书第五版已经由瓦格纳全部重写，并增进了由他新写的两部分：欧 洲以外地区的普通地理学和欧洲的区域地理学。该书后来经过多次修改和再 版，最后的第十版印行于 1920 年。瓦格纳于 1879 年担任《地理年鉴》 （GeographischesJahrbuch）编辑，到他逝世时保持这个职位达四十年之久。 在经过他手的三十六卷中，记载下了地理学所有方面的发展情况，他自己也 在那里面撰写有关地理研究与地理教学的范围和方法的长篇而重要的文章。 他也是组织职业地理学家会议的主要倡议人；第一次这样的会议举行于 1881 年，以后每两年举行一次。1879 年，E.瓦帕奥伊斯逝世后，瓦格纳接受了格 廷根大学教授的职位，在那里一直执教到 1920 年。 在他身居格廷根的四十年中，许多年轻的地理学家在不同的时期，在他 指导下从事学习研究。其中有学术成就的是：W.锡费尔斯（Sievers）、W. 贝尔曼、F.马格尔（Mager）和 H.德里斯。在他手下工作的同事有：O.克鲁 梅尔（Krummel）、M.弗里德里希森、L.梅金（Mecking）和 F.克卢特（Klute）。 乔治·格尔兰 乔治·格尔兰（1833—1919）①从 1875 年起到 1910 年退休，是斯特拉斯 堡大学地理学教授。他的观点在德国地理学的发展上几乎没有什么反响；但 奇怪的是：阿尔夫雷德·赫特纳却是在格尔兰指导下取得博士学位的。这不是因为赫特纳同意格尔兰的观点，而是因为赫特纳觉得斯特拉斯堡的社会人 士和他意气相投，使他受到鼓舞。格尔兰本来是古典语言学家，是杰出的人 类学家特奥多尔·魏茨（TheodorWaitz）的学生。格尔兰当过多年的中学教 师；在斯特拉斯堡大学建立以后的 1875 年，被聘为该大学的教授，主讲新设 置的课程地理学。他那时是四十二岁，而且以前没有受过地理学的训练。他 曾尽最大的努力，想把这个讲座改变为民族学的讲座，但没有成功。于是他 就努力使自己成为一位地理学家，并试图运用康德和 O.佩歇尔的观点，来把 地理学发展成为真正的科学。他把他的全部活动用在自然的方面，并且主张 把人完全排除出地理学领域。他创办了一种新的地球物理学杂志，这在它的 同类中是第一份。就在 1887 年它的第一期内，他支持这一观点：作为地球科 学的地理学，应该专门研究物质的地球。格尔兰似乎确实难以把他的态度和 地理学的传统协调起来。他的过激的观点，似乎对他自己在斯特拉斯堡的多 年研究和讲学的实践也没有什么影响。但是，哈特向说，他的观点即使没有 产生什么效果，还是很有意义的，因为它们是试图在逻辑原则的基础上去发 展一门科学的地理学，不管地理学曾经有过什么样的发展过程。在《地理学 的性质》一书中可以看到有关格尔兰的立场，特别是有关 H.瓦格纳在 1888 年《地理学年鉴》上对它的彻底驳斥的长篇讨论①。哈特向总结说： “即使有必要去研究地球的物理学，我们也至少应该认识到这样的一门 科学，与几百年来科学家及外行人所谓的地理学是多么不同。格尔兰的论点， 虽然经过自那时以来的许多讨论的补充，很可能是使地理学成为‘真正的’ 或‘基本上’是自然科学的各种尝试中最荒唐的一个。” 赫特纳根据他自己对格尔兰的了解，告诉我们说②：格尔兰认为地理学和 民族学是两个不同的领域。赫特纳说：格尔兰是一位伟大的博学者，但从来 没有成为地理学家；他的讲学是资料的罗列，他的旅行是“折衷主义的”。 赫特纳同他前辈的关系是真诚的，虽然不能同意他对地理学的态度，尤其不 能同意他对人的地理学的观点。赫特纳的讨论智利气候的文章，是在格尔兰 指导下写成的。具有讽刺意味的是：后来成为伟大地理学家的赫特纳却曾经 在格尔兰那里接受专业的训练。他的这位老师引起同事们抗议的风暴；所提 出的观点，对后来人也没有影响。 特奥巴尔德·菲舍 H.瓦格纳说，特奥巴尔德·菲舍（1846—1910）是第一位地理学讲师。 因为他在 1876 年取得在波恩大学讲授地理学的资格，1879 年去基尔，1883 年到马尔堡，在马尔堡一直住留到逝世为止。菲舍最初研究历史，后来才转 向地理。他在年轻时身体不好，曾到地中海海滨疗养过一段很长的时期。也 正因如此，他才用毕生精力去研究那一地区的地理学。 菲舍后来成为公认的地中海区域的权威。他的第一部著作是这个区域、 特别是西西里的自然地理学（1877）；顶峰著作则是有关摩洛哥阿特拉斯山 前地带实地调查的专论（《彼得曼通报》，1900，《补辑》133 期）。他在 1902 年出版的意大利半岛地理学的意大利文译本，被说成是一本“科学的地方地理学著作”。他还负责对枣椰（1881）和橄榄（1904）进行深入的研究； 瓦格纳认为这两项著作可以列为模仿李特尔的典范。菲舍由于他的不朽著作 《南欧半岛区域地理》而大享盛名。该书于 1893 年列入基尔希霍夫的《欧洲地理学》丛书内出版。他还想再写一本与地中海区域相联系的北非 的地理学。他在一生的学术活动中，无论是在马尔堡的家里，还是在地中海 区域作实地的科学考查途上，都受到心脏病和肺病的困扰。他还想作更多的 研究和著述，可是壮志未遂，他就逝世了。 阿尔夫雷德·基尔希霍夫 阿尔夫雷德·基尔希霍夫（1838—1907）①是普鲁士大学里最老的、也是 第一位地理学正教授。他担任这个职务三十多年，培养出几千名中学教师。 他对培养师资特别感兴趣，因为他自己就是这样开始他的事业的。他特别强 调区域地理学，而且只是浅近地谈谈一般概况。他博览群书，是一位巧妙熟 练的演说者和教师，深受学生们的爱戴。他的著作也主要是给学校用的，他 写的《学校适用地理学》（ErdkundefürSchulen）就是一个例子。他还有在 大学以外讲学的习惯。他曾长期担任《德国地理学和民族学研究》的编辑， 一共编了十四卷。他在柏林军事学院当过两年（1871—3）讲师，但在 1873 年被召去主持哈勒大学新设的地理学系。他在这里一直任职到 1904 年退休， 因此他的职业活动时期和李希霍芬及拉策尔的几乎完全相同。 基尔希霍夫影响过几个先听他讲课、后来成为杰出地理学家的人。我们 已提过赫特纳和施吕特尔。他们两个都是在他的指导下开始学习的。施吕特 尔从日耳曼语言学转向地理学。赫特纳受到基尔希霍夫方法学的吸引，虽然 他批评他老师是一位“普及者”而不是“学者”。基尔希霍夫的学生中还有 R.克雷德纳（Credner）和 A.苏潘，他们两人大概也是在他指导下完成学业 的。应该郑重地提一下，十八世纪末卡尔·李特尔曾在哈勒大学学习，所以 哈勒和地理学有着很久的、受到尊重的联系。 基尔希霍夫也是《欧洲区域地理学》这一 巨著的编者。该书出版于 1886 年，参加编辑的有特·菲舍、F.哈恩、A.彭克 和亚·苏潘。他紧紧跟随李希霍芬以自然科学为基础的概念体系。
