地理教改实验报告或地理教学论文，都是对地理教改课题实验的全面总结，也是课题实验成果的具体体现。地理教改课题实验报告一般应包括下列内容：
（1）地理教改实验的课题；
（2）教改实验研究的目的（问题与论点的提出）；
（3）教改实验的方法、步骤和措施；
（4）教改实验的效果和体会；
（5）结论。
地理教学论文通常也可包括上述内容，但在写法上可以灵活一些，例如可以把其中某两个部分结合起来写，也可以着重突出某一个部分，如突出写教改体会或突出写教改实验方法等等。
撰写地理教学论文一般可按以下步骤进行：
1.确定论文题目
论文题目同教改实验的课题是两个既相联系又不相同的概念。有的论文题目同实验课题完全一致；而有的论文题目则不是这样。如何选择和确定，这就要根据实验总结出的重点来定了。如果通过实验总结，认为有一、两点体会最为深刻，又具有普遍的指导意义，那么就可以把这些体会的精神，反映到论文题目中去，这样，论文题目可能就同实验课题不同了。
2.提纲是论文的骨架，它应当包括全篇论文的基本观点和内容精华。列好提纲是写好论文的基础。提纲不宜过细，但也不能太简单，论文的核心部分，即重点部分，应该详细一些。
3.撰写论文内容
这是完成一篇论文最重要、最关键的步骤。列好了提纲就是清理了思路，这种情况下撰写论文，最好是一气呵成，免得中途搁置，断了思路。论文内容不宜太庞杂，以简明扼要、讲清问题、突出精华为好，做到详略恰当。论文不宜过长，当然也不能太短，一般以2000—5000字为宜，附有图表或实验报告的教学论文，最多也不超过一万字。
4.最后修饰文字
要做到文章结构合理，段落清楚，论点明确，论据（举例）恰当。文字通顺、流畅、生动，标点符号使用正确。这是撰写论文的最后一道“工序”。
综上所述，进行地理教学改革的实验和探索，撰写地理教学论文，虽然是一件比较复杂和艰苦的工作，但也并不是什么深奥的、高不可攀的事。只要我们善于观察、勤于思考、反复实践、认真总结，就能有所收获。我们地理教师处于教学第一线，同教材、同学生、同教具打交道，在教学过程中，常常会碰到许多需要研究和解决的问题。如果我们视而不见，让它们“擦身而过”，那么这些问题可能就会长期得不到解决，我们的教学水平也得不到提高。如果我们不满足于停留在这样的水平上，那就要抓住一两个问题，踏踏实实地做一些艰苦细致的研究工作，将它们加以解决，这样，就可以丰富我们的教学经验，大大提高教学效果，同时，我们在教学理论研究方面也就会取得成果，写出高质量的地理教学论文。