摘要：教育工作实际证明，在德育过程中能否取得良好的德育效果与教师的教 育态度有着密切的关系。因此，认识教师的教态及其在德育中的...
　[发表于2023年03月15日　浏览14次　阅读全文]

　摘要：教态教师在课堂上的表情、姿态、动作，与课堂教学效果关系很大。 （1）忌呆板枯燥 教师在课堂上不是一个简单的知识批发者和施舍...
　[发表于2023年03月15日　浏览6次　阅读全文]

　摘要：身姿语是指人体躯干的动作所发射的信息。教师在课堂上应当如何运用 自己的身姿语呢？形体上庄重但不故作姿态，神态上自信但不盛...
　[发表于2023年03月15日　浏览10次　阅读全文]

　摘要：体态语言，受内外多种因素的制约与影响，它与行为主体所具有的修养、 习惯有关，与身体、情绪状况和其它外部因素有关。我们仅就...
　[发表于2023年03月15日　浏览12次　阅读全文]

　摘要：人体语言学在教学中的应用，对于保持这两个方面的相互适应性和在相 互适应前提下的同步增长，都具有非常重要的作用。 教师在授课...
　[发表于2023年03月15日　浏览4次　阅读全文]

　摘要：在课堂教学中，教师的体态是交流师生感情，沟通知识信息的另一种重 要语言。教师的体态语言伴随着教学全过程，成为一种感性的潜...
　[发表于2023年03月15日　浏览4次　阅读全文]

　摘要：课堂教学体态语言大致有如下一些表达方式： （1）空间语言 教师和学生空间距离的变化往往具有特定的表达含义。如学生分神时， 教...
　[发表于2023年03月15日　浏览32次　阅读全文]

　摘要：把体态语言巧妙地运用到教学过程之中。具体来讲，应从以下几个方面 着手： （1）目光注视 目光的注视有多种含义，如亲切、赞赏、...
　[发表于2023年03月15日　浏览5次　阅读全文]

　摘要：在论述课堂教学体态语言的特点和方式时，已涉及到它们在课堂教学中 的一些功用。为了引起对课堂教学体态语言的足够重视，兴化市...
　[发表于2023年03月15日　浏览2次　阅读全文]

　摘要：一个人在任何时候、任何扬合总会有其情绪情感的特定状态，因此不可 能无表情。通常意义上的无表情是指：从一个人的脸上看不到（...
　[发表于2023年03月15日　浏览2次　阅读全文]