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7.研究地震为家乡防震减灾出力

归属:地理教学研究 2024-08-10 
我国位于地中海—喜马拉雅和环太平洋两大地震带之间,所以我国 是一个多地震的国家。据 3000 多年历史资料的记载,我国绝大多数省份 都发生过 6 级以上的强烈地震,约有 45%的城市位于基本烈度在 7 度和 7 度以上地震区,而其中百万以上人口的特大城市就约占 70%。 根据科学家预测,本世纪 90 年代将是各种自然灾害群发的时段,也 是我国进入又一个地震活跃期的 10 年,起伏增强趋势已经明朗,在这 10 年中,我国将有多次 7 级以上的强震发生。国家地震局在 1991 年 1 月 21 日的新闻发布会上宣布:目前各重点地区的地方政府,已在地震部门的 协助下,普遍开展了震害预测,制定了应急方案,以期积极有准备地进 行防震减灾工作。 防震减灾工作既是当地政府和地震部门的事情,也是社会广大群众 关心的问题。我们中学能为防震减灾做些什么呢?记得在唐山大地震以 后,全国很多学校的地理教师在当地地震部门的协助下,组织学生开展 土应力、土地电、土地磁和土倾斜的地震监测活动,但 1985 年国家地震 局认为“土地电、土应力所观测的物理量不清楚,或者是干扰因素太多, 不能真正反映地震孕育的信息。而土地磁、土倾斜除了仪器精度低以外, 主要是观测环境不符合要求,因此大部分资料是不能用的”,从而否定 了“四土”监测手段,从此,各校的地震观测点撤消了,地震小组也就 随之解散了。 地震研究是地学研究的一个重要方面,地震知识是高中地理的内容 之一,无论从防震减灾还是从理论联系实际的角度来看,地震研究都应 该是乡土地理教学与研究的重要内容。虽然中学里没有微观仪器的监测 手段,但学校地震研究小组完全可以从宏观现象作一些简单的预测工 作,特别是在地震知识宣传方面可以充分发挥自己的优势,为家乡防震 减灾作出应有的贡献。 地震研究小组怎样开展活动呢? 一、了解乡土地质构造 历史经验告诉我们,并非所有地方都会发生地震的,通常地震多发 生在地壳的薄弱环节,而且还要有发震的地质条件,如活动断层的端点、 拐弯和交叉部位。一次地震在地面所造成的破坏程度是与本地区的地质 构造、地形地貌、岩石的性质及水文地质条件等多种因素相关连的,因 此学校地震研究组必须首先从本县(市)地震办公室或地质部门了解清 楚这方面的情况,然后根据他们提供的资料来分析、研究家乡是否有发 生地震的可能。例如镇江位于苏南地区规模最大、活动性最强的茅山断 裂带和铜陵—扬州断裂带的交会处,境内断裂交错,构造复杂,岩性破 碎,既易于积累能量,也易于释放能量,由此可以判断镇江具有发震的 地质条件,完全有发生地震的可能。但从地质部门了解到镇江地下基岩 是以石灰岩为主,而石灰岩具有塑性较大的特点。根据岩石破裂试验可 知,塑性岩石应力不易高度集中,由此又可以判断,镇江虽有发生地震 的可能,但不具备发生强震的条件。 二、了解乡土地震历史 了解乡土地震历史,也是判断家乡未来震情的途径之一。历史上究 竟有无地震,可从史书及本地历代地方志中去查找。例如镇江这座历史 文化名城,在历代地方志中都留下了丰富的地震史料。如 1346 年 1 月 8 日镇江发生一次地震,元史上曾记载:“镇江路地震,四月雨红雾,草 木叶及行人衣皆濡成红色。十二月乙丑地震。”1524 年 3 月 20 日镇江发 生一次地震,《明大政记》有这样的记载:“三年四月已酉,自二年六 月至今,天鸣者三,地鸣者三,地震三十八。雷电、风雨、地裂、山崩、 妖怪甚重。”当时人们还不知道地震是怎么一回事,但记载着震前气候 异常和震后山崩地裂的情况。 在清代同治年间,即 1872 年 7 月 24 日和 9 月 21 日,镇江连续发生 5.2 级和 5 级两次地震。丹徒县志上曾记载:“八月十八日地微震,十九 日,地大震,壁摇,天有声。” 从现有资料看,镇江历史上 4 级以上地震有 12 次,其中 5 级以上地 震 4 次,最大震级为 1913 年 5.5 级地震。 镇江地震史与镇江的地质构造和发震条件是吻合的,即镇江有地 震,但发生大震的可能性不大。 然而地震是不受行政区划限制的,镇江历史上还多次受邻区及海域 地震的波及影响。其中尤以 1624 年扬州 6 级地震和 1668 年山东郯城 8.5 级大震影响较大。康熙《镇江府志》记载着郯城大震波及到镇江的情况: “戍时,地震,先数日微震一二次,是夕震甚,山摇动,江河之水皆为 鼓荡,停泊之舟覆溺,城内外震倒墙屋无算。”1984 年南黄海 6.2 级地 震波及到镇江,城乡居民震感强烈,门窗发响,灯头摆动,站立不稳, 纷纷惊逃户外避震。某师范专科学校还发生学生跳楼事件,人为造成 20 多人受伤。 所以无论从镇江的地质构造,还是从镇江的地震历史来看,都不能 掉以轻心。特别是在我国又进入一个地震活跃期的这 10 年中更不能有丝 毫松懈,应当做好防震抗震工作,学校地震研究小组应该积极参与,努 力工作。 三、宣传地震知识,增强防震意识 自然灾害往往是无法避免的,但受灾程度是可以减轻的,关键在于 人们是否具有防灾意识。 有没有防灾意识,后果大不一样。据《中国青年报》报道:“1979 年 7 月 9 日溧阳竹贤乡有一个 9 岁的小孩,地震发生时,立即躲在八仙 桌下,结果安然无恙。1976 年唐山大地震时,开滦矿务局一个职工躲在 大柜下,他仅擦伤点皮肤。据调查,这两个人都得到过一些防震知识的 宣传。1988 年哈尔滨白天鹅宾馆发生大火,外宾中的日本人由于防灾意 识强,住进宾馆时就已摸清了安全通道,结果不论男女,全部安全撤出, 而其它一些国家的外宾都有死伤。”仅从这些事例就可看出,在自然灾 害来临时,只要稍有一点防灾知识,就会受益匪浅。 为了防震减灾,学校乡土地震研究组平时就应该很好地研究,如何 配合本地地震部门对广大人民群众进行多层次、多渠道、多形式的地震 灾害教育,大力宣传和普及地震知识,增强人们抗震、防震、减灾的意 识,增强人们的自救能力,从而把地震灾害降低到最低程度。 (一)地震知识宣传的内容 1.宣传地震基础知识 (1)地震是怎么一回事?地震是地壳运动的一种特殊形式。由于地 球在不停地运动,因此地球内部就产生了一种能推动岩层运动的巨大力 量,即地应力。随着岩层中应力的不断积累,在局部地区达到或超过岩 层所能承受的限度时,该部分岩层就会突然发生断裂或错位,便长期积 聚起来的能量急剧地释放出来,并以弹性波的形式向四周传播,引起大 地震动,成为地震。 (2)地震发生的地方叫“震源”。地面上与震源正对着的地方叫“震 中”。震中到震源的距离叫“震源深度”。地面上任何一个地方到震中 的距离叫“震中距”。 (3)按照震源的深浅,可以把地震分为浅源地震,中源地震和深源 地震。震源深度不超过 70 公里的地震,叫“浅源地震”;大于 300 公里 的地震,叫“深源地震”;界于 70—300 公里之间的地震,叫“中源地 震”。全世界百分之九十以上的地震是浅源地震,并且震源深度大多在 5 —20 公里 (4)地震波是地震引起的震动波。依据传播的方向和速度的不同, 它主要分为纵波与横波两种。纵波传播速度快,6—7 公里/秒,其特点是 使地表发生上下跳动;横波传播速度慢,3—4 公里/秒,其特点是使地表 前后左右摇晃。因此地震发生时,人们感觉往往是先颠簸,后摇晃。 (5)震级与烈度。震级是表示地震本身能量大小的等级,地内释放 出来的能量越多,震级越大。震级每增加 1 级,能量约增加 30 倍。例如 一个 7 级地震相当于 30 个 6 级地震或 1000 个左右 5 级地震的能量。一 般地说,3 级以下地震,人无感觉叫微震,3—5 级叫弱震,5—7 级叫强 震,7 级以上叫大震。一次大震所释放的能量是非常巨大的,例如一个 8.5 级地震所释放的能量换算成电能,大约相当于 100 万千瓦的大型发电 厂连续 10 年发出电能的总和。地震烈度是表示地震所造成的影响和破坏 的强度。它同震级既有区别,又有联系,震级越大,烈度也越大,在同 一次地震中,烈度大小与震中距离远近有关。一般地说,距离震中越近, 烈度越大;离震中越远,地震波渐渐减弱,烈度也越小。这好比炸弹爆 炸后,离爆炸点近则破坏程度就严重些,离爆炸点越远则遭受破坏越轻 微,以至无影响。炸弹的炸药量好比是震级,爆炸后对不同地点的破坏 程度好比是烈度。同一次地震震级只有一个,而不同的地点就有不同的 烈度。目前我国和多数国家使用的是 12 度烈度表,其标准大致如表 14 所示。震级和烈度是可以换算的。通常用震中烈度来表示该次地震的烈 度。假定震源深度为 10—30 公里,震级和震中烈度的关系大致如表 15 所示。


(6)地震序列类型。地震是成群发生的,其中最大的一个地震叫“主 震”。主震之前发生的地震叫“前震”,之后发生的地震叫“余震”。 在一个地区,这种前前后后发生的一系列大大小小地震,总称为地震序 列。有的地震序列,主震突出,与最大的前震和余震的震级相差较大, 叫“主震型”。有的地震序列,主震不突出,有若干个震级相差不大的 地震,叫“震群型”或“多震型”。有的地震序列,前震、余震很少, 甚至没有,只有一个孤立的主震,叫“孤立型”或“单发型”。在这三 种地震序列中,“多震型”破坏力大,“孤立型”比较难预报,“主震 型”又分有前震和无前震两种,没有前震的主震,往往也突如其来,不 易预报。世界上大多数地震序列为主震型。 2.宣传抗震工程知识 据对世界上 130 次伤亡巨大的地震灾害资料进行统计,95%以上的 伤亡是由于建筑物倒塌造成的。要避免和减轻地震造成的损失,最根本 的是震前做好房屋等各种建筑物的抗震加固工作。 一般房屋的抗震性能的鉴定内容是:第一,鉴定房屋抗震安全度。 首先查看房屋所处的场地、地基、基础条件,是否存在不利于抗震的因 素,如所处场地是否有断层?有无古河道?地表下 15 米范围内是否有砂 基液化的可能?是否处于不稳定的冲沟以及可能产生滑坡、地陷、崩塌、 危岩滚落的地段?第二,看房屋的结构。结构刚度大、重量轻、整体性 好、材料延性强的对抗震有利;结构自重大、重心高、整体性差、支撑 圈梁少、材料脆性者为不利。第三,看墙体坚实程度如何,有无较大裂 缝,有无明显的外闪、鼓肚、疏松以及严重碱蚀现象;灰浆强度是否过 低;砖块粘结是否牢固;灰浆是否饱满。第四,检查房屋的安全度。木 构架的承重是否歪斜?各个节点有无腐朽、虫蛀、开裂等情况。木梁、 穿枋、桁条下挠弯曲是否过大?构架变形的程度是否严重?第五,检查 房屋围梁设置是否符合规范?墙体、转角、内外墙之间、焊接的梁托有 无拉结措施?第六,鉴定预制板与围梁、墙体有无联结?主要抗侧力的 高大墙体、砖柱的顶部与屋盖系统联结怎样?第七,检查突出屋顶的建 设装饰如高大门脸、女儿墙等在地震时的危险程度。注意悬臂很大的雨 篷、走廊、挑檐等嵌入墙内是否符合规范要求? 摸清了情况,查出了问题,就应该根据需要与可能进行加固维修。 因屋制宜,分别采用水泥沙浆填补、挂钢筋网、钉斜撑夹板、设钢拉杆、 加新墙附壁柱、铁管支撑、加砌砖垛和拆除等办法以提高房屋的抗震能 力。 3.宣传地震对策知识 (1)震前措施:①从自己的居住条件、人口多少、健康状况等实际 情况出发,制订避震方案,免得震时手忙脚乱,无所适从。②平时要研 究家具摆放位置,从防震抗震角度出发,高架上不要放重物,大件家具 摆在墙体薄弱处,桌下、床下不放东西,最好把床铺摆放在离门口近处。 ③个人服装、物品以及生活必需品要放在容易拿到的地方,有的要固定 位置存放。这样在遇到夜震时,也能顺手拿起手电筒、衣、鞋等所需物 品,紧急避震。④对自家的环境条件要心中有数,要知道家中煤气、水 管闸门、供电总保险匣的位置,一旦地震发生,家中各成员都能关闭闸 门,并知道应该在何处躲藏才安全可靠。⑤注意保持通道和楼梯处的畅 通,不要随便堆积杂物,以防在紧急避震时因拥挤而发生危险。⑥在有 地震预报情况下,要准备防震袋,存放食品和日用品(包括:药品、手 电筒、火柴、水壶、半导体收音机、盐、糖等),便于地震时随时携带。 ⑦召开家庭防震会,制定适合于家庭的具体防震避震对策,分配给每个 人震时应急任务,明确疏散路线和避难地点,学习卫生救护知识,进行 家庭地震应急演习。 (2)震时对策:①当地震突然来临时,首先是沉着、镇静。如果情 况允许,刹那间可依据所掌握的地震常识和经验,判断地震的大小和远 近。近震,多数是先上下颠动,尔后左右摇晃;远震上下颠动不明显, 而以左右摇晃为主。一般远震不必外逃,否则可能会被房屋顶部下落物 砸伤。地震时,如果你在室内,无论处于什么状态,都要设法保护好头 部,按照“伏而待定法”,不要惊慌,躲在墙根下或钻到书桌底下,或 马上紧靠山墙根趴下,两只臂在胸前重叠,右手正握左臂,左手反握右 臂,面朝下,鼻梁上方二目之间的凹部枕放臂上,闭住眼,只用鼻吸, 降低重心,保护要害。②如果住的是楼房,地震时,千万不可在慌乱中 跳楼,要善于捕捉纵波与横波之间的数秒钟的间隙,迅速跑往厨房、厕 所等小开间房屋及墙角处,因为这些地方结合力强,尤其是上下水管道 经过处,具有较好的支撑力,抗震系数较大。总之,震时可根据建筑物 布局和室内状况,审时度势,寻找安全空间和通道进行躲避,减少人员 伤亡。③如果你住的是平房,地震时危险性相对小一些,发震时,要因 地制宜,应急避震;行动果断,就近躲避;紧急外出,切勿往返。如果 你处于房门附近,室外无障碍、无危房或狭窄巷道,应立即跑出室外。 已经冲到室外的人,在一段短暂的时间内,不要急于返回室内,以免造 成不应有的损失;一般可在余震过后再去抢救亲人和物品。在屋内避震, 要机警地利用较坚固的家具,迅速躲到床下、立柜旁或桌下。因为这些 坚固的家具,在地震时可以挡住或减缓建筑物倒塌或损坏下落的冲击, 形成一定的空间。因此,平时要注意立柜上部不要放置太重的物品,以 免造成“头重脚轻”,床下、桌子下面也不要塞满杂物,以免震时措手 不及。④地震时如果你刚好在室外空旷的地方,这是最幸运的事。千万 不要以为父母妻儿还在屋里,就冒着大地抖动的危险,拼命跑回家里抢 救,否则也可能一起遭到灭顶之灾。上乘的计策是等候片刻,地震危险 期(约 1 分钟)过后,再立即去抢救。这时即使家人被压埋在废墟下, 你还可以抢救他们脱险。地震时如果你正走在街上,应将身边的皮包或 其它物品顶在头上,无物品时也可用手护住头,以防被广告牌或其它震 落物砸伤;并迅速离开电线杆和围墙,跑向比较开阔的地方,但要避开 桥梁、陡崖,危岩滚石地带。 (3)震后对策:地震对人身的伤害,大部分是由倒塌的房屋造成的, 被压埋后,首先要将周围情况回忆清楚,以采取相应的措施做到:①充 满信心。被压埋在废墟下时,至关重要的是不能在精神上发生崩溃。生 存需要勇气和毅力。强烈的求生欲望和充满信心的乐观精神,是自救过 程中创造奇迹的强大动力。②保存体力。被压埋时,要谨防烟尘呛闷窒 息的危险,可用毛巾、手、袖等捂住口鼻并尽快想法摆脱困境。不得已 需要留在原地等待救援时,要听到外面有人时再呼喊,或敲打管道、吹 口哨,尽力减少体力消耗,寻找一切可以充饥的物品,利用一切办法与 外面救援人员取得联系。③主动脱险。被压埋后,如果床、窗户、椅子 等旁边还有空隙,可以从下面爬过去,或者仰面蹭过去,但要注意不要 随便移动身旁的支撑物,以免引起大坍塌。倒退时,要把上身外衣脱掉, 以免中途被东西挂住,脱险时最好朝有光线和空气的地方运动。 (二)宣传的方式和途径 1.校内 (1)利用展览橱窗作为经常的地震知识宣传阵地。(2)利用走廊 墙壁展览成套的地震知识图画。 (3)利用学校有线广播每周定期向全校师生广播地震知识和地震信 息。材料由地震研究组提供。 (4)利用周末或课外活动时间放映地震录像片。录像片在各地县 (市)办公室都有,可以向他们去借。(5)举办地震知识讲座。事先出 海报,欢迎学校师生自由参加。可请当地地震办公室的同志主讲。 (6)不定期刊出地震知识专题黑板报。 (7)组织读报。由地震研究组成员担任读报员,在各班班主任支持 下到各班级宣读,内容主要来自《中国地震报》(8)举办地震知识竞赛。 由地理教师或请地震办公室的同志命题,比赛办法由学校地理教研组制 定。 (9)举办地震文学演讲比赛。办法由地理教研组制定。 (10)举办震前演习。学校是人员集中的地方,平时缺少防震减灾 教育,震时就会惊慌失措、乱作一团,造成较大的伤亡。平时重视了地 震知识的宣传,还要看震时这些知识是否用得上,这就需要进行震前演 习。安排好学生转移、撤离的路线和场地,教师沉着地指挥学生有秩序 地撤离。一般在建筑比较坚固、安全的教室里,可以躲避在课桌下、讲 台旁;教学楼里的学生可以转移到开间小、有管道支撑的房间里,绝不 可让学生们乱跑或跳楼。震前演习由学校组织、领导,要纳入学校工作 计划。演习时要认真严肃、假戏真做。 2.校外 防震减灾需要全民参与,只有通过广泛深入的宣传,才能增强全民 的减灾意识。所以学校地震研究组的地震知识宣传工作,除了在校内开 展以外,还要面向校外的广大群众,这是学校地震研究组为家乡防震减 灾出力的主要方面。为此,宣传工作就要深入到附近街道和居民委员会 中去。只要我们讲清道理,说明意义,热情对待,是一定会得到他们的 支持的。因为街道和居委会平时做的就是群众工作,邻里纠纷尚且过问, 防震减灾、保护人民生命财产的大事岂有不接受之理!我们可以通过以 下几方面来协助街道居委会做好防震减灾的宣传教育工作: (1)商请街道办事处召开居民委员会主任会议,要求各居委会把地 震宣传工作纳入工作计划,作为经常性的工作之一。地震研究组成员每 人负责与一个居民委员会联系。 (2)翻印地震部门提供的宣传材料,特别是前面介绍的地震知识①, 因为这些知识是地震部门从我国多年来各地地震实践的经验和地震灾害 血的教训中总结出来的,因而有实际的指导意义。把这套知识翻印出来, 分送到各个居委会,作为平时防震减灾的主要宣传材料,力求做到家喻 户晓、人人皆知。平时加强宣传,震时就不会惊慌失措,同时也不会受 地震谣言的蛊惑。 (3)帮助居委会定期出墙报、黑板报。 (4)帮助居委会订购各种地震科普资料。如《地震来了怎么办?》、 《地震基本知识》、《地震求生与保险知识挂图》等。 (5)向地震办借各种录像片,请居委会组织群众收看。 (6)制作宣传板若干块,在学校美术教师协助下搞地震知识宣传 画,到各居委会地段巡回展出。 上述所有活动都应力求在本地地震办公室的指导下进行。为此,学 校地震研究组平时应该经常主动地与地震办公室保持密切的联系。 四、观测宏观异常现象进行地震预测 地震发生之前,常出现许多前兆现象,既有宏观的、也有微观的, 微观现象必须借助灵敏度很高的仪器才能测知,而宏观现象通过人们的 感官就能察觉。学校地震研究组就是通过宏观现象的观测来预测地震 的。 大量的震例研究结果表明,地下水和动物行为异常等宏观现象是地 震的重要临震信息。
(一)观测地下水的变化
目前国内外地震专家普遍认为,地下水是地震预报的较有希望的手 段之一。 1.地下水为什么会发生变化 地震前,在地应力的作用下,地下含水层受到强烈的挤压或拉伸, 发生变形,甚至含水层上下的隔水层也会受到破坏,改变了地下水的压 力状况,致使地下水的流速、流量、化学成分和气体含量都要发生变化。 2.地下水异常的表现 (1)水位在震前突然升高或下降; (2)水味在震前变甜或变苦; (3)水色在震前突然变浊或变清; (4)水温突然变冷或变热; (5)水面翻花、冒气泡。 3.地下水位的观测 震前地下水的异常是多方面的,但最引人注目的是地下水位的变 化。地下水位明显的变化,一般发生在地震前一个月之内,通常越临近 地震,地下水位的变化幅度也越大,如果发现地下水异常,面积和幅度 在扩大,可能不久就有较大地震发生,而且往往发生在水位升降幅度最 大的时候。
利用井水进行地震预测,是劳动人民创造的。学校地震研究组可以 在学校附近选择一口井,作为观测地下水位用的井,要求该井用水量少 水源充足,离河渠、水库较远,水井较深。 观测要定时,最好在凌晨人们用水之前进行,以免受人工用水的影 响。为此,地震研究组成员要轮流值班,每天观测,常年不懈,并将观 测的数据记录下来。这是个艰苦细致而又枯燥的工作,需要坚强的毅力 和锲而不舍的恒心。搞科学研究,没有这一点精神是不行的。 图 45 土自动水位仪 测量井水位变化的方法很多,最简单的办法是用竹竿或绳子直接测 量,但不太准确。如果观测的水井平时没有人来用水(因为现在很多地 方都已用上了自来水),那最好在井沿安装一个土自动水位仪。其结构 如图 45 所示。当井水位升降时,浮标也相应发生升降,由于平衡锤的作 用,通过滑轮的绳子也发生同样的运动,固定在绳子上的指针,就在井 口支架的刻度上移动,指示出井水位的高低。 要正确地利用地下水预测地震,还必须注意识别非地震因素引起的 地下水动态变化。如下雨、干旱、水库蓄水放水、农田排灌、天气变化 和人们用水等都能引起地下水位的变化。所以应排除这些干扰因素,力 求弄清地下水位变化与地震的关系。
(二)观察动物的异常反应
古今中外的大量事实表明,地震之前,动物出现异常反应是普遍多 见的现象,如能及时捕捉到并能正确判断这些异常现象,就可为地震预 测预报提供宏观依据,并可起到自我防御的作用。 动物在地震前为什么会有异常反应呢?这个问题至今尚未搞清楚。 但一般都认为这是因为某些动物的感觉器官特别灵敏和神经系统所具有 的特殊功能,在受到周围环境某种因素刺激后,所产生的适应性行为。 从我国多次震例来看,动物出现异常反应的时间多数在震前 24 小时 左右,震前 11 小时动物异常反应的频率会逐渐增高,震前 2—3 小时达 到高潮。但也有长达 10 天、半个月的。 哪些动物在震前会出现异常反应呢?从我国现有的资料来看,震前 有异常反应的动物共有 80 余种。其中既有地上走的,也有天上飞的和水 里游的,而反应最普遍和较为明确的有:狗、鸡、鼠、鱼、蛇、鸟、猫、 猪以及大牲畜等十余种。由于震前刺激动物感官的各种能量形式不同, 以及各种动物对同一刺激的敏感性的差异,因此,不同动物在震前出现 异常反应的时间也不同。


观察动物异常现象进行地震预测也要充分依靠群众和发动群众,学 校地震研究组要将观察宏观异常现象的知识和其它地震知识一起交给学 校师生和附近广大居民,并号召大家平时注意动物的异常反应,特别是 地震重点监视区的学校更要重视这一工作。现在一般城市中学总有上千 人,农村中学也有数百人,而表 16 中所列动物,几乎随处可见,只要大 家做个有心人,一旦发现异常,就要立即向地震研究组报告。为了方便 大家投报,不妨设个“宏观异常投报箱”。投报的内容包括出现异常的 动物的种类、数量,异常程度,出现的时间和所在地点等。 地震研究组接到群众的投报以后,要迅速进行上述几个项目的统计 工作,认真排除干扰因素,正确区别真假异常,因为某些动物生病、发 情,饥饿以及天气和生活环境的变化,也可以引起类似的异常反应。所 以必要的时候,而且时间也允许的话,还得去实地调查。例如某地有人 反映:“某家桌子下面两只老鼠扒地不动。”据调查,是吃了老鼠药的 缘故。又如,有人反映:“某牛奶场九头牛不吃草,对天嚎叫。”据调 查,异常的只有一头公牛,其余 8 头奶牛正常。原因是原先公牛和母牛 一起饲养,后来分开喂养,因而公牛不吃草,对天嚎叫。又有人反映: “某河内,鱼活动反常。”据调查当时正是鱼产卵期,鱼有这些行为是 正常的。如果不加分析、不辨真伪,盲目地把这些现象都看作是地震前 兆,就会引起不必要的惊慌,甚至对生产、生活带来严重的影响。 地震研究组根据动物行为异常,再结合其它宏观现象,正确地判断 是否将有地震发生。如果分析研究结果确定将有地震来临,就须立即将 得到的资料和地震组研究的结论向县(市)地震办公室报告。如果我们 的预测正确并能成为地震部门和当地政府发布地震预报的可靠依据,从 而使广大人民群众充分做好防震准备,把震灾减小到最低限度,那就是 学校地震组为乡土防震减灾出了力。
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