地理首页
地理资讯
地理教学
教学用图
地理科普
地理课本
地理书库
地理试题
地理课件
中国地图
世界地图
地理教案
地理学案
旅游景点
行政区划
精品资料
站务管理

地理教学方法之教学地图及教学板画的运用

时间:2022-07-30 归属:地理教育学

第三节 教学地图及教学板画的运用

  在地理教学中,由于地理事物分布的范围很广,很难直接观察,教学时必须经常运用教学地图和教学板画,以帮助学生理解和巩固学过的地理知识,并启发学生获得新的地理知识。教学地图和教学板画的运用,也是培养学生地图能力,提高地理教学质量的重要环节。

  一、教学地图的运用

  教学地图是指专为各级各类学校教学使用的各种地图,又称学校地图。教学地图的种类很多,根据教学地图的功用、内容和表现形式等方面的不同,可以分为:教学挂图、黑板略图、桌面教学地图(含地图集、附图、插图、暗射地图等)。

  (一)地图在地理教学中的重要作用

  运用地图教学,是地理教学不同于其它学科教学的显著特点之一。地图是学习地理的重要工具,在一定意义上说,没有地图就无法进行地理教学。地图在地理教学中的重要作用,主要表现为:

  1、地图可以帮助学生获得地理感性知识

  地图可以确定地理事物的地理位置,使学生获得各种地理分布的知识。地图还可以表示各种地理事物的大小、高低、形状等各种性状,有助于学生获取各种感性知识。因此,地图不仅是地理教学中最有价值的直观教具,也是地理感性知识的主要来源。

  2、地图有助于学生理解地理理性知识

  地图有助于阐明地球表面各种地理事物和现象的分布、结合以及相互作用的规律性,便于学生对地理理性知识的理解。

  3、运用地图是激发学生的学习兴趣,培养学生智力的重要途径

  地图可以使课本中的文字具体化,是最直观、最简明的地理“书”,可以“活化”地理知识,能有效地激发学生学习地理的兴趣。同时,运用地图还是培养学生的观察力、思维力、记忆力和想象力等的重要途径。

  4、运用地图有助于提高学生的地图能力

  运用地图教学可以促进学生正确认识地图、熟悉地图、阅读地图和绘制地图。不仅能使学生会看地图,更重要的是使学生理解和分析地图,并应用地图说明地理问题,使学生理解地图的语言,提高学生的地图能力。

  5、地图可以进行思想品德教育

  运用地图可以进行思想品德教育,有利于学生在爱国主义、国际主义和辩证唯物主义等方面思想品德的发展,以及正确的人口观、资源观、环境观教育。

  (二)教学挂图的运用

  教学挂图是供课堂教学服务的大幅悬挂地图。教学挂图的运用效果,直接影响课堂教学的效果和地理教学质量的提高。正确、熟练、合理地运用教学挂图,是地理教师的教学基本技能。

  1、对教学挂图的要求

  (1)图幅大小要适当,要适合全班学生的观看。

  (2)图面上所反映的地理事物和现象要准确,并要简明扼要,重点突出,不能繁复或过详。

  (3)图的符号要明显,颜色要清晰、美观、爽目,并注意图的表现性。

  2、教学挂图的运用

  (1)教学挂图的选择。选择教学挂图,应注意以下几个问题:①紧扣教材,选与教学内容一致的挂图。②挂图在内容上要繁简得当,重点突出,选准主图,辅以其它挂图配合使用。一堂课内,在数量上一般不得超过三张。③挂图的表现形式要注意整洁美观,对破损和自制的挂图,要修补和整饰。

  (2)教学挂图的悬挂。教师在悬挂教学挂图时应注意到:①位置适当。通常把图挂在黑板的两侧或特制的图架上。图的位置高低和光线来源,对板书布局的影响都应考虑。②挂图适时。一般挂图是配合教师的讲授适时悬挂。悬挂两张以上挂图时,要根据教学内容的需要先后出示。③方法得当。一节课运用两张以上挂图,如不同时使用,可采用重迭式挂图法,为了对照说明,也可采用并列式挂图法。

  (3)教学挂图的运用。教学挂图的运用是地理教学中最为重要、最为复杂的一环,它包括指图和用图。

  指图时,教师应注意:①指图时教师要站在图的一侧,不能遮住学生视线。②指图要及时、迅速,和语言协调统一,讲指一致。③指图要有目的性,切忌指空图。④指图要准确规范,要严格区分出地理事物反映在图面上的点、线、面。⑤指图器的进行方向要合乎地理事物的规律。⑥指图器的进行速度要快慢适中,要符合学生认识过程的特点。⑦合理使用指图器,该用则用,不该用时不要随意挥动,以免分散学生的注意力。

更多地理内容...
  • 关键词:教学地图 地理教学方法 教学板画 运用
  • 上一篇:地理教学方法之地理教学中的逻辑思
  • 下一篇:地理教学方法之地理教学的常规方法
  • 相关地理文章()