(5)重视对图的分析。地理备课不能只备文字不备图，应当认真分析，备好各种图，把所分析的各种图的科学内容、讲述方法以及指导学生读图等都写入教案中。
(6)要注意小结、总结与承转。在讲授新教材部分时，要注意对各部分进行小结，问题与问题之间要注意承转，新课内容结束后要注意归纳总结。把这些小结、总结和承转的内容都写入教案之中。
至此，教案的编写基本完成。教案编好后，熟悉教案的过程同样不能忽视，必须根据教案进行模拟试教，在正式上课时还应根据课堂实际作相应的变动。
（二）地理教案的基本格式及内容
1、地理教案的格式
教案的格式与详略程度没有统一的规定，详细的可接近讲稿，内容周密全面；简单的可写成提纲，只要把教学的基本内容、方法和步骤体现出来即可。或详或略，应视具体情况而定。一般说来，经验不足的教师以详写为宜，经验丰富的教师可适当简要。编写教案必须认真、慎重，一份好的教案，并不是一蹴而就的，必须经过反复斟酌，反复修改，才能逐步臻于完善。在上课时不要机械地运用教案，而应根据实际情况作适当的发挥和变动，新教师还应进行预讲，有经验的教师常在上课前进一步熟悉教案，这样课堂上就可以得心应手。每课结束时，还要作出教学小记和小结教案实施情况，无论经验和教训都简要记录下来，为分析和总结教学提供依据。
2、地理教案的基本内容
编写一个比较完整的地理教案，一般包括以下几项内容：
(1)课题（所讲章节的题目）。
(2)教学目的（包括地理知识、智能培养和思想教育三方面）。
(3)课的类型。
(4)教学方法。
(5)教学过程（较为详细，包括讲授提纲和教法运用）。
(6)教具准备。
(7)作业要求和指导。
(8)板书设计。
(9)课后分析。
（三）地理板书类型及设计
地理教学中的板书常常在课前就设计好，因此，板书也是编写教案的重要内容之一。按照板书的书写和组织形式，地理课的板书大致有下列几种类型。
1、纲目式 为地理教学中最常用的一种板书形式，主要是按课本内容顺序，列出提纲要目，从而突出讲授内容。
例如，讲到“地图上的三要素”时可设计下列板书：
2、列表式 为了对地理事物的特征、分布及原因进行比较可以运用表格板书，并以表格内要目为线索进行教学。
例如，讲到“地下水的分类和区别”时，可边讲边写出如下板书：
3、表解式 表解式板书是将地理事物的内在联系和特征，以简明扼要的形式反映出来。
何如，讲“黄赤交角及其影响”时，可设计如图8—1所示的板书。
4、线段式 这是在板书中辅之以线段，组成一种运用线段来表示某些地理概念和地理事物特征的板书形式。
例如，讲“长江各段的地形和水文特征”时，运用线段式板书可以进行很好地比较和综合，如图8—2所示。
5、图解式 图解式板书即配合简易地图、图表或示意图形成的板书形式，它可以更好地说明某些地理事物的特征或在空间的分布。
例如，讲“地球上的五带划分”，可利用图解式设计如图8—3所示的板书。
6、联系式 联系式板书可显示地理要素之间、自然与经济之间、经济部门之间以及人类经济社会与环境的联系。
例如，讲“人类与气候”时，可设计如图8—4所示的板书：
7、综合式 许多地理内容综合性很强，各地理要素之间的相互联系，因果关系组成一个个自然综合体，运用综合板书形式能较好地反映它们的联系，尤其是在讲授分区地理时经常使用。
例如，讲“青藏高原”的自然特征可设计如图8—5所示的板书：