（1）群体舆论 舆论是一种公众的意见和评价，是在信息沟通过程中多数人产生的一种 心理共鸣。 群体中的舆论通常有自觉的和自发的两种。自觉舆论是在领导者的组织 下，通过有意识的宣传、鼓动而形成的；自发的舆论是在无组织的情况下， 由于群体成员的认训比较一致，汇聚而成的。是否形成了自觉的舆论，通常 是判断一个群体是否达到了集体水平的标志之一。 舆论在群体规范的形成过程中具有重要的作用。这是因舆论是多数人意 愿的反映，代表了多数人的意志，受到舆论支持的行为，可以引起自豪感， 增强自信心，从而有利于这一行为的发扬和巩固；受到舆论谴责的行为，会 引起愧疚感，削弱自信心，会使人感受到一种强大的心理压力，引起迷惘、 焦虑、压抑和紧张等一系列认知与情绪上的不适反应，从而导致行为的克制 或改变。因此，舆论对个体行为有很大的影响和制约作用，是群体规范形成 的重要机制之一。 （2）群体风气 风气是群体中多数成员共同具有的稳定的行为倾向和精神状态。它是群 体成员在共同目标的引导下，经过长期努力，逐渐形成的工作态度、工作作 风、人际关系及思想倾向等方面内容的总和。 在群体中，风气对成员有很大的影响作用，其表现主要有以下几个方面： 第一，具有深刻的感染作用。风气对人的影响不是直接强制式的，而是 通过微妙气氛感染和多方面的暗示来体现的，良好的风气可以使人在不知不 觉中受到经常性的教育影响，收到潜移默化的功效。 第二，具有强大的激励作用。风气如能长期坚持并得到巩固，就成为传 统，而传统对个体的教育和激励作用是不容忽视的。马卡连柯说过：“任何 东西也不能像传统那样能够巩固集体。”对一个具有优良传统的集体来说， 继承和发所传统本身就能成为推动集体成员奋发努力的重要激励因素之一。 第三，具有保护和抵制作用。良好的风气一经形成，集体便在一定程度 上获得了一定的“免疫力”，就是说，对各种不良倾向的影响具有一种抵御 能力，从而形成一种自我保护机制，对集体起到维护和巩固的作用。正因为 舆论、风气具有如此重要的作用，所以马卡柯提出：“培养传统，保持传统， 是教育工作中最重要的任务。”
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