人常说，教师是太阳底下最神圣的职业，可见，教师是一种崇高的社会 职业，它担负为社会培养人才的重任。我们每一个人从开始学知识，到养成 文明习惯，以至形成正确的世界观和人生观，其间无不渗透着教师辛勤的汗 水。光荣的人民教师不愧为人类灵魂的工程师、心灵世界的开拓者、知识田 野的耕耘者。为了无愧于“教师”这一光荣称号，更好地担负起育人的重任， 每一位教师必须在各个方面，特别是在处理人际关系方面为人表率，而教师 人际关系行为规范正是达到这个目标的保障。教师人际关系行为规范的意义 在于： （1）培养合格人才 教师的劳动对象既不是无生命的物质材料，也不是有生命的普通动植 物，而是具有一定思想、意志、情感、性格和能力的活生生的人。这些人大 多数又是正在成长中的青少年，他们的身心都处于发展和变化之中，并且他 们时刻受到来自家庭、社会等各方面的影响。教师要在这种复杂多变的情况 下，把学生培养成具有共产主义理想道德，以及现代科学文化知识的有用之 才，就必须在所接触的人际关系的处理上为人师表。而教师人际关系行为规 范，正是力图以最佳、最合适的行为来处理好教师周围的人际关系，从而给 学生带来最好的影响，逐步把学生培养成为有用的栋梁之材。 （2）扭转社会风气 教师的劳动产品——具有一定的道德观念和科学知识的人，有着其它劳 动产品所无法比拟的、深远的社会意义，这就要求教师对于自己的劳动产品 必须具有高度的责任感，任何工作上的疏忽及教育上的失误都会给以后的工 作带来很大的困难，甚至造成严重不良的社会后果，这是关系到社会风气好 坏的问题。可见，教师的人际关系行为规范，对于培养学生良好的道德情操， 对于影响和扭转社会风气都是至关重要的。因此，教师人际关系行为规范能 够保证教师以良好的人际关系行为去影响和教育学生，使他们形成良好的道 德风尚，进而给社会风气带来良好的影响。
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