摘要：当堂批改作业，是现代课堂教学的特点之一。近几年来，教学中坚持当 堂批改作业的做法主要有： （1）巡回批改式 学生练习过程中，...
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　摘要：提问具有以下几个功能，教师有必要做全面的了解。 （1）引起学习动机 提问不仅是课堂的一种智力调动行为，而且是启动非智力因素...
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　摘要：提问适量，即教师提问要抓住知识的关键和本质，能用一个问题解 决的就不提两个问题；能直插主旨的就不绕弯子，坚决克服和摒弃满...
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　摘要：这是一个常识性问题，也是很需要强调的一个问题。现实中一些教师或 是先叫学生后发问，或是发问后紧接着叫学生回答。这样不仅没...
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　摘要：难度是指问题的深度和广度，适当就是问题要切合实际。简单提问，意 义不大，过低要求，激发不起学生的兴趣；但问题深奥，学生无...
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　摘要：提问是课堂教学中使用最多的方法。学起于思，思源于疑。质疑是 思维的火花，思维正是从问题开始的。恰到好处的提问，不仅可以用...
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　摘要：在教学中，根据学生实际，围绕教学目标灵活地变换提问角度，这对于 引发学生思维，帮助学生理解课文是颇为有效的。其角度变换有...
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　摘要：（1）先向全体学生发问，然后指名回答 教师发问时，应当先向全体学生发问，等全体学生思考一遍之后，再指 定学生回答。这种发问...
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　摘要：课堂教学是在教师的指导启发下有目的、有计划、有组织开展的，是教 师传道、授业、解惑的主要渠道，其中教师的课堂提问是把知识...
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　摘要：课堂提问是调动学生阅读、思考、积极主动获取知识和发展智能的重要 教学手段。而满堂问实际上只是满堂灌的一种形式罢了。 为了克...
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