（1）教师要服从领导 第一，教师服从领导、下级服从上级是发挥整体功能的要求，也是民主 集中制的体现。学校是一个大系统，教师是系统中的一个成员，如果每个教 师都是脱离领导核心的游离分子，那就不能形成一个具有凝聚力的整体，学 校就不可能办好。 第二，教师服从领导、执行领导的决策，是教师具有组织观念的一种表 现。教师的工作岗位在学校，这就必须在学校的总目标、总任务的指导下去 工作，在领导的指挥下去行动，否则学校的奋斗目标就不可能实现。 第三，教师服从领导，是教师实现自我人生价值的保证。教师自己力量 的发挥、才能的施展、生活的需求，都与对学校教育事业的贡献分不开，对 学校的贡献又必然要与学校领导班子相联系。 （2）教师要与领导积极合作 第一，在听领导布置工作和任务时： ①要专心，认真领会，认识意义，明确要求、方法和步骤； ②对领导要有信任感，从积极方面正确理解活动的意图。对不清楚的地 方要问，认为不合适的地方要提出自己的建议和看法。对确认是决策的错误， 应以诚恳的态度，有理有据地说服领导； ③要把学校的工作看成是自己的工作，以主人翁的态度去思考自己如何 投入。 第二，在接受领导布置的工作和任务时： ①对领导交给自己的任务，要认为是对自己的信任，是一种锻炼自己的 机会，应坚决愉快地接受； ②要按学校布置任务的总要求，来考虑如何以高标准的原则来制定自己 的详细实施办法。 第三，在执行领导布置的工作和任务时： ①行动要快，真抓实干，争取跑到活动的前面，争当马前卒； ②在决策执行的过程中，要听取领导在小结中的反馈情况和建议，以便 把有用的东西重新增进自己的具体执行计划中来； ③在执行任务的活动中，要帮助领导排除各种干扰，有利于完成任务的 话就说，不利于完成任务的活动就不做，千万不要说东道西，为力争树立正 确的舆论，为完成任务鸣锣开道； ④要严格按照学校和自己既定的计划去执行。不惜时间，不惜力气，不 计报酬，克服困难，不达目的誓不罢休； ⑤要动脑筋，想办法，尽量发挥自己的聪明才智，力争创新； ⑤要尽量吸收本单位和外单位的信息来充实自己，利用一切可以利用的 条件，去获得最佳的效果。 第四，在完成领导布置的工作和任务时： ①要认真回顾工作和活动中的成绩和问题、经验与教训，以发扬优点， 克服不足，以利再战； ②完成任务后要实事求是地向领导汇报，争取领导的支持； ③要能正确对待领导与同事的评价，做到“虚心听取，择善而从。”
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